在凉山彝区，有这样一群老师，他们长期跋山涉水，为因残疾而不能到校上学的孩子送教上门，带去信心和希望。他们用自己的行动，践行着脱贫攻坚路上“一个都不能少”的承诺。日前，记者在昭觉县、美姑县等地采访时，跟随这些老师前往部分残疾学生家中，记录下一个个真实又动人的故事。

场景一

一套特别的校服

5月26日，美姑县拖木乡淅淅沥沥地下着小雨。这里已经连续下了几天雨，通向各村的路大都泥泞难行。看着一时半会停不下来的雨，拖木乡小学校校长核毕铁哈却决定：原本商定的行程不变。

当天，拖木乡小学校的18名教师分成4组，分头前往8名残疾学生的家，为他们送教上门。核毕铁哈带头去了最远的尔口村，车开到一半行程就没法再往前了。一行人又走了一个多小时的泥路，才到达小妮（化名）家。

小妮因眼盲无法到校学习，一直是学校老师牵挂的对象。“第一次上门，看见小姑娘一个人孤孤单单地呆在屋子里，我眼泪就流了下来。”同行的教师杨华回忆道。针对8位残疾学生的实际情况，老师拟定了不同的授课方式和内容。小妮看不见，送教老师就口授一些基本知识。

除了做一些针对性的辅导，送教老师这次还为孩子们带去了一份特别的礼物——一套校服，“他们虽然没有到校就读，但同样是我们学校的学生。”核毕铁哈说，“在校学生有的东西，我们会尽可能让这些孩子也拥有。”

场景二

一次意料之外的走村入户

同样是5月26日，小曲（化名）离家返校，开始了她在西昌市特殊教育学校的又一个学期。她之所以能够上学，还要缘于一个人——宜宾市高县硕勋小学驻拖木乡拖木村综合帮扶工作队队员周德松。

2018年9月，才驻村不久的周德松进村入户了解情况。在一户人家走访时，他突然听到“呜呜哇哇”的叫声，心里十分疑惑，于是循着声音来到一间锁着的耳房前。

周德松让人打开房门，看见竟然是一个小姑娘在叫，泪珠挂在脸庞上。经了解，周德松才知道，原来这是一个七岁多的聋哑姑娘，“因为她父母觉得这样一个孩子跑到客人面前不礼貌，所以就把她锁在了房间里。”

结束走访后，周德松立刻跟拖木乡小学校联系，又与小曲的父母多次沟通，把小曲送到了学校读一年级，可效果并不理想。“因为聋哑的缘故，她没法融入其他学生中，而且上下学也很不安全。”核毕铁哈回忆说，一周后，出于综合考虑，学校只得把她送回家中，采用送教上门的形式为她辅导。

教师何阿呷常到小曲家送教，“原本以为她应该什么都不会，但教她写名字时，她写的字就跟临摹下来的一样。”这让何阿呷十分吃惊。

“这个孩子很有灵气，字写得特别好。”周德松不忍心小曲把时间浪费在家里，希望她能接受更加适合的特殊教育。为此，2019年4月，周德松通过朋友联系上西昌市特殊教育学校，最终说动学校收下了小曲，而且费用全免。

“现在，她已经适应了特校的学习和生活，精神面貌跟以前完全不一样了。”想到这些，周德松会心一笑。

场景三

一次日常的康复训练

“不能因为她脚下没力，就一直让她坐着、躺着，要多扶着她到院子里走走，要相信她一定能健康生活。……”5月27日，昭觉县谷曲乡中心校副校长贾斯伍来一边带着学生小花（化名）进行康复训练，一边叮嘱孩子父亲日常护理的细节。

今年13岁的小花患有重度智力障碍，无法正常到校上学。2018年，谷曲乡中心校在控辍保学排查中发现了她，经过了解、考察，发现孩子确实无法随班就读。因为没有专职特教老师，学校便选派了教学经验丰富的贾斯伍来通过送教上门的形式，帮助小花接受教育。

“此后，我们在不断排查中，陆续发现了15名因残疾未能到校的孩子。经过反复动员，10名轻度残疾的孩子全部回到学校，剩下5名孩子通过送教上门的方式，解决他们的读书问题。”贾斯伍来说，学校根据这5名学生的具体情况，制订了相应的教学计划，“我们通过每月3次的送教，帮助孩子们进行康复训练，并教给他们简单的生活技能，引导他们适应生活、适应社会。”

场景四

一个定制的填色游戏

5月28日，记者在美姑县乐约乡也看到了送教过程中的感人一幕。乐约乡中心校四年级1班的曲莫（化名）因智力残疾伴癫痫无法到校上学，她的班主任吉克尔里放心不下，主动申请每周送教上门。

为了锻炼曲莫的手部肌肉和手臂控制能力，吉克尔里画了许多图稿，让她填色。为了教会曲莫一个简单的算术题，吉克尔里用各种物品反复演示,尽管艰难，但他没有放弃。慢慢地，曲莫的状态有了好转，不仅能做一些简单的题了，还能帮家里喂鸡、喂鸭。

每周一次的送教是曲莫最开心的时间，吉克尔里刚走到门口，她便急匆匆地迎出去，紧紧拉住老师的手……