“嗨，好久不见！一月离校六月归，算来，我们大概有半年没见面啦！我猜你长高了，可能也胖了点，当然，兴许更成熟了些！”在返校的前一天，廖文茹决定为班上的孩子们写下一封信。

廖文茹是成都师范附属小学四年级六班的班主任兼语文教师。3月初，她怀孕了。5月，学生们返校复课了，考虑到身体原因，她决定推迟一个月的时间回学校。

“成长的过程会有磕磕绊绊，会有和家长闹矛盾的时候，我希望孩子们能够体谅父母对自己的期待与爱，学会去观照自己的内心。”廖文茹谈起写信的初衷时说。返校后，廖文茹收到了来自学生的30余封情真意切的回信，这样的惊喜超出了她的预期。

把当妈妈的生命感悟分享给学生

半年的分离，学生们在上网课时，看到的只是廖老师认真教学的样子，他们不知道，在廖老师的肚子里，有了新生命的孕育。

“我想到可以通过写信这种方式，把自己怀孕当妈妈的一些感受，包括身心的变化告诉孩子们，让他们去认识孕育生命的力量。”在信中，廖文茹决定将自己怀孕的消息告诉学生，更重要的是让学生认识到生命的可贵。

“如果你有弟弟妹妹，你或许知道，一个小生命从住进妈妈的肚子里开始，就经历了很不一般的旅程。而你，也曾经这样一点一点地长大。”廖文茹将自己当妈妈后对生命的感知写在信中，细致地讲解给班上这些刚满10岁的孩子们。

她耐心地告诉孩子们，生命在最初的阶段是很脆弱的，需要妈妈屏蔽掉外来的所有风险。比如，过于剧烈的运动，不适宜的生活用品或者药品，不适宜的工作、居住环境等。她也鼓励孩子们说，爸爸妈妈会为孩子创造良好的“居住”条件，而且“小小的你们也很努力”。

当妈妈是不容易的。廖文茹在信中语重心长地说，怀孕是一段辛苦的旅程，最初的日子，睡不着觉，再后来，吃不下饭……然而每一个母亲都会心甘情愿地为自己的孩子忍受这些苦痛。她告诉孩子们：“你们的妈妈，比你辛苦多了。爸爸妈妈也许从不曾将这些告知于你，但你有义务知道，并且体谅他们那一颗爱你的心。”

每当廖文茹想到自己的宝宝也和班上的孩子们一样，正在努力成长，就“禁不住感到开心”。想起这群自己从一年级带到四年级的学生的成长变化，廖文茹仿佛也能看到自己宝宝长大后的样子。

在回信中看到学生的成长

在家的这段日子里，廖文茹放心不下学校的孩子们。从家长的反馈中，她听到了一些返校复课后关于学生的“坏消息”。比如，有的孩子上课看课外书或者做手工；有的孩子知识点掌握不牢固，也没有用心地去解决。

这让廖文茹的心揪了起来，她想起班上这些孩子们也曾在生命之初为了成长，珍惜来自父母或者外界所有能获取营养的机会，但在这段特殊的时期里，却有所懈怠了。

于是，她在信中给学生提了要求：“如果让你对十年前那个小小的、正在努力成长的自己说些话，你会说点什么呢？”十年前，班上的学生或刚出生，或还孕育在妈妈的肚子里，廖文茹让学生回顾十年前的自己，既是让他们知道生命向上的力量，也是让孩子们主动和父母交流，了解自己的父母。

在学生的回信中，那些真挚的关怀让廖文茹被幸福包围。“廖老师从前身体就不好，有了宝宝，是不是该增肥了呀！”“等小宝宝到我们这个年龄，我们都能自力更生了。”“廖老师需要帮忙可以叫我，随时在线，比心。”……

郭笑妮告诉廖文茹：“以前的自己不懂妈妈的辛苦，有时还觉得自己很幼稚，不懂事，经常给妈妈添麻烦。所以我想对十年前的自己说，在成长中一定会遇到挫折，但是不要放弃，要相信自己！”

胡光弋的回信让廖文茹很惊喜，平时在班上比较淘气的他，字里行间却透着小小男子汉的成熟与担当，他告诉廖文茹：“上课看书、做手工这些问题，我会改正，以后绝对不会再发生了。在您的信中，我知道了爸爸妈妈的辛苦，我会努力读书，更加严格要求自己。我最近跟着爸爸妈妈学会了做回锅肉、蛋炒饭，廖老师，我每天都想念着您呢！”

“我的信中更多是教育和引导，但是孩子的回信却还有对我的关心和支持。”返校的这一周里，廖文茹被懂事和贴心的孩子们包围着，“孩子们帮着我做事情，照顾我，特别感动！”廖文茹感受到了学生的成长。

四川省特级教师、成都师范附属小学语文老师姚嗣芳认为，我们的教育太需要老师们眼中有人了。廖老师就是这样一位用心的老师，心中有培养完整人的意识，善于及时把握教育契机，潜移默化中教会学生爱。

“学生不仅能从中懂得父母养育孩子的艰辛，知道生命成长的不易，也会更加体贴老师，关心老师。这样的师生关系，一定是和谐的。”姚嗣芳说。