每年夏季，各地都会启动“防溺水教育”，然而青少年溺水的事故仍在不断上演，这不得不引起我们的深思。

游泳本是夏季标配的体育运动，能增强体质，锻炼身体的协调能力。但时下，我们在防溺水宣传教育中普遍存在一个误区，那就是总是教育学生“水如猛兽”，唯有远离水才是最安全的。在一些成人和孩子看来，有水的地方就是“禁区”，不敢越雷池一步，结果很多孩子不识水性。然而，一些孩子会因为好奇，而“冒险涉水”，结果引发溺水悲剧。

我们的防溺水教育，应变“堵”为“疏”，要教会孩子游泳的技能，有不畏水的资本。

据媒体报道，在国外，孩子们出生几个月就被父母扔进水里学游泳，而且在一些国家和地区，急救技能已经全面普及。在日本和法国，普及自救急救知识已经纳入小学生课程；美国的急救课程从幼儿园开始，在2—6岁，让孩子明确知道哪些东西是危险的，到了初中，就要接触真正的急救方法。

他山之石可以攻玉。这让我对防溺水教育有了新的思考和认识。曾有人大代表提交提案，建议学校开设游泳课，并将游泳纳入中考体育考试内容。我认为，学校在这方面可以积极主动，顺势而为，配备教师、教材，开齐开足课时，增设游泳实践课，开展游泳技能比赛，开展溺水急救，特别是心肺复苏的培训，提高学生的急救能力，降低溺水死亡的风险。

在我们的生存环境中，存在许多复杂的、不确定的因素，也有一定的安全隐患和风险。比如，随着水利兴修，出现了不少“机挖塘”；由于道路、城市建设土地整平需要，出现取土区，自然形成低洼地带，出现了许多不知名的“深水塘”。然而，并不是每个危险水塘都圈起了栅栏或盖上了盖子，也不可能孩子走到哪里，大人就如影随形地跟到哪里。因此，防溺水教育，应变“堵”为“疏”，要让孩子们认识水，提高他们识水防水的意识，减少或避免溺水事故的发生。

作为学校，应该把游泳列入必修课，并作为体育运动的课程，进行考核，学生必需达标才能毕业。同时，预防溺水的重心应从过去的宣传教育转移到实战演练。在演练中，也应根据孩子的身体状况，选择合适的时间、地点进行训练。要在大人和专业人士的帮助下，以专注而又严谨的态度，从简单的游泳动作做起，在训练中，促使孩子自我保护意识的觉醒和自我保护能力的提升。如此，防溺水教育才能真正落到实处。

作为家长，要充分利用和发挥自身的教育优势，破除僵化的“畏水思维”，和孩子一起亲近水，带头学会游泳。当然，家长还需要通过身边的人和事或防溺水宣传教育影片，让孩子认识到游泳也有溺水的风险。

父母也不要忘记曾走过的路，要体会到孩子在炎热夏季的生理和心理需求，因势利导，鼓励孩子学游泳。当然，孩子小，仅凭自己从课堂学的知识是有限的，还要从大人那里得到一定的帮助。家长要用心并准确回答孩子学游泳过程中的一些具体问题，告诉孩子，在开始学习游泳时，免不了会被灌几口水，但不能因噎废食，半途而废。学游泳有一个适应的过程，只要坚持练下去，就能释放自身的潜能，从中体会到游泳的快乐和价值。