“俄底小杨你咋又没去上课，跑到哪里去了？”普格县荞窝镇分管控辍保学工作的副镇长杨洪对着电话那头问道。“杨叔叔我没跑，我请假看望生病的亲戚了。”电话那头传来一个大男孩的声音，“我以后会好好上学的。”听罢，杨洪的神色缓和下来，挂断电话，他告诉记者：“荞窝镇自主搬迁居民多，控辍保学工作难度大，但越是困难，我们越要迎难而上，因为让娃娃坐在教室里读书就是硬道理。”

荞窝镇位于248国道旁，交通便利，当地气候宜人、土地肥沃，曾是监狱农场。农场搬迁后，不仅普格县各乡镇，甚至凉山州其他县也有不少居民搬来此地定居。据统计，荞窝镇居民来自全州14个县的33个乡镇，被称为“小小凉山”。该镇现有人口21900余人，其中适龄儿童有7007人。居民们长期以来早婚早育、重生不重养的观念，也使得荞窝镇过去辍学学生众多。早期自主搬迁的无序，导致管理困难，进一步加剧了控辍保学工作的难度。2019年第一季度，荞窝镇辍学学生多达1000余人，但经过政府、学校、村委的努力，截至记者发稿前，荞窝镇已经劝返所有辍学学生。

摸清底数，想尽办法把娃娃劝回来

由于荞窝镇居民多是易地搬迁而来，户籍所在地在外地，户籍和学籍信息与实际情况不相符的情况很普遍，因此，摸清底数是控辍保学工作要解决的首要问题。2019年，凉山州控辍保学系统中，荞窝镇的辍学学生是600多名。为了确保数据的准确性，荞窝镇组织乡镇、村组、第一书记、驻村工作队等工作人员挨家挨户走访，做到“人人见面、不漏一户一人”，又调查出近400名辍学适龄儿童。“我们一定要把这1000多个娃娃送回学校！”当时杨洪刚接管控辍保学工作，他充满干劲和信心。

按照普格县控辍保学“七长”责任制和“双线八包”工作机制要求，荞窝镇每个干部都分别联系10户居民，随时把握居民子女的就学情况。

今年初，新冠肺炎疫情影响下，学校延迟开学。复工复产后，许多学生又按捺不住，外出打工。俄底小杨就是荞窝镇委洛小学的学生，漫长的寒假让他无所事事，村里的工头带着他外出打工。4月，学校开学不见俄底小杨报到，学校校长联系家长，但是家长也不知道他身在何处。几经周折，杨洪终于通过电话号码，查明他在东莞。

电话打过去，俄底小杨说：“我在外能挣到钱，不想读书了。”“不读书就没有出路。”杨洪反复劝了多次，但是效果并不好。后来的一次电话中，杨洪让俄底小杨去问问厂里领班的工资和学历。经过对比，俄底小杨这才认识到了学习的重要性，表示愿意回学校读书。

俄底小杨回到西昌时是凌晨4点，委洛小学的校长安哈地已经在车站等着他，他一走出车站，校长就迎上去为他披上外衣。俄底小杨先是沉默着，上车后他告诉校长，以后一定好好读书。

教育融入生活，才让学生留得住

“我今年9岁，上一年级了。”荞窝镇中心小学校学生吉好莫惹牛小声地回答记者说，“上次考试，语文考了83分，我很喜欢语文课。”荞窝镇中心小学校校长唐正华介绍说，吉好莫惹牛家是建卡立档贫困户，家里只有妈妈带着她和姐姐，前两年，妈妈带着她在外打工，去年，在政府的帮助下，妈妈在镇上找到工作，她也顺利入读。

唐正华告诉记者，学生辍学一方面是跟随父母外出打工；另一方面是留守儿童不仅缺乏父母照顾，还要照顾弟弟妹妹，从而无心学习，辍学在家。“要留得住学生安心学习，学校就不能只教书本上的知识，还要教给学生生活技能，帮助学生解决后顾之忧。”他说。

考虑到学校留守儿童居多，学生衣服坏了需要缝补，几年前，荞窝镇中心小学购买了12台缝纫机，初衷是教会一些有缝纫兴趣的学生使用缝纫机，周末时，帮助学生缝补衣服。后来，该校在此基础上组建了民族服饰制作与创新小组，学生们不仅能学缝纫技术，还进行一些民族服饰的创新设计。“2015年，学生们还在中国彝族服饰大赛上获得优秀奖，同台竞技的还有行业内的专业团队。”唐正华自豪地说，“学校现在的校服也是学生们自己设计的。”

解决了“衣”，学校又想办法解决学生“食”的问题，开辟了校园小农场。“学生可以在这里学习种植蔬菜，放假回家，可以试着种一些。”唐正华说，农场里还养了鸡鸭，农场的收成会进入学校食堂，改善学生伙食。

普格县控辍保学办相关负责人陈松认为，控辍保学工作，不仅是把学生劝回来，更要留得住，而留住学生就得靠学校提升教学质量，优化教学环境，丰富课程和课余活动，用质量、环境、活动留住学生。“6月底，教育厅在普格县启动凉山州未摘帽县片区学校‘一对一’精准帮扶提升工程，这必能提升学校的办学质量，为控辍保学增添一重保障。”他信心满满地说。