10月1日，正当普天同庆，家国团圆之时，四川省教育科学研究院组织省内名师17人赶赴昭觉县，开展学生美术学习和作品创作暨校园文化建设（第二期）支教活动。

根据四川省教育厅印发《关于四川省凉山州未摘帽县片区学校“一对一”精准帮扶提升工程实施方案》的要求，助力民族地区学校美育发展改革，建设高雅文化校园，在省教科院艺体所所长冯恩旭的带领下，我和冯恩旭、胡琳名师工作室部分成员从成都启程，一早奔赴昭觉县四开乡中心小学，进行了为期4天的美术支教和校园文化建设工作，让艺术之花绽放于大凉山昭觉县四开乡中心小学。

以民族性、艺术性、教育性为主题

昭觉县四开乡中心小学是昭觉县最大的中心小学，该校现占地120亩，学生人数2923人，教师136人，56个教学班级，学校硬件设施一流、寄宿制管理经验先进、教研成果突出。但学校艺术教育薄弱，目前只有1位美术教师，现因产假没有在岗上课，学校急需美术教师。

10月2日，我们历经高速封路、山路塌方、车祸堵塞种种状况，晚11点左右才到昭觉县。第二天一大早，我们来到四开乡中心小学察看了新

马比尔伟正拿着自己创作的版画作品进行交流展示

支教活动分为两个阶段：一是以彝族文化为主题的版画创作。为了让儿童充分发挥自己对彝族民族文化的理解，我们在尊重孩子的想法基础上，根据他们的生活情境，自由发挥孩子们的想象力，如彝族古老的火把节、彝族年活动、大山里孩子喜怒哀乐的游玩场景，碧水蓝天下的牛羊，独特的彝族繁忙市场等情境。创作中，老师指导孩子大胆思维，寻找自己最难忘的事情，设计人物造型，反复对比构图，形成版画线稿。装饰人物形象时，引导孩子注意画面的点线面的分隔与构成关系、黑白灰的对比、线型的聚散，同时结合彩色笔勾画装饰，让孩子们在体验中理解美术作品独特的形式美。刻版时，老师们只是在刀法上加以指导和纠错。

二是自由创作阶段，以孩子的兴趣与爱好选择不同的美术作品创作形式，如水墨中国画、撕刻版画、民间剪纸、丙烯色彩等不同的画种。在以水墨中国画为载体表现彝族孩子情境时，首先让彝族孩子练习水墨画的基本技法，如毛笔的执笔方法、破墨技巧、线条的勾勒、色彩的晕染。再次让学生创作主题场景，用铅笔起稿，再用墨色勾线，最后墨色渲染与上色。由于彝族孩子初次掌握水墨技法，大胆创作，人物造型夸张有趣、水墨酣畅漓淋、纵横交织，画面惊喜不断。同时，部分孩子继续研究版画的刀痕之美，有的探秘撕纸版画，掌握撕纸的刻、撕、挑、拉等基本技法。有的用丙烯颜料描绘大凉山的春色，理解色彩调和的奥秘。有的用剪刀传承古老的剪纸艺术。一张张充满童真童趣的彝族孩子心中的幸福生活画面呈现于眼前，表现了彝族孩子对美的追求与梦想。

一整天，我们没有休息，抢时间为孩子辅导，讲解儿童画的审美情趣和创作思路。我辅导的4位小朋友也顺利完成创作任务，他们的老师目睹作品后惊叹不已，把照片发到学校家校联系群里。看到绘画作品，家长都非常感动：“画得真好，我一定让我的孩子好好读书，好好学画。”

在学生心中播下民族艺术的种子

我们带领彝区孩子所进行的整个创作活动，紧紧围绕着艺术之美、自然之美与人文之美，让校园到处充满童趣的美术作品，透出浓郁的艺术文化气息。我们深信，只要在学生心中播下了艺术的种子，为每一个学生的艺术人生发展奠定了坚实的基础。

10月6日是我们和孩子在一起的最后一天，为了激发孩子们热爱自己民族传统文化，我们穿起彝族民族服饰与孩子感受彝族文化。孩子们很早来到学校，他们对着镜头大声说出自己的梦想：“我以前不了解美术，经过这几天的学习，让我重新认识了美术，更加喜欢了。”“我要当一名美术设计工作者，描绘我们的大好河山，保护我们的青山绿水。……”一句朴实无华的语言，让大家心情激动、热泪盈眶。

三个孩子自发编排了彝族舞蹈，我们跟着孩子们歌唱《我和我的祖国》和彝族歌曲《不走》，他们为我们送上了特殊礼物。一位四开小学的老师说:“几天时间，孩子们创作了近百幅作品，画种丰富，生动有趣。真不敢相信，这是我们彝族孩子画的作品，他们真了不起！真希望名师常来，感谢您们。”

“众筹”助孩子们实现梦想

几天支教，一眨眼过去，我们却收获满满，情意浓浓，感受了彝族独特文化，留下更多的是对民族教育的思考。

当下，人们总用升学率、上线率来衡量学校教育，用考上“重点”来证明教育的成功，凸显知识改变命运的重要。山里的孩子生活条件艰苦，必然要努力奋斗，才能走出大山。长期以来，民族地区艺术师资缺乏而导致艺术教育缺失，人常说：“音乐是体育老师教的，美术是语文老师教的。”如何让孩子们世界里充满多彩的艺术，让他们带着梦想发现身边的美、欣赏世界的美？这是美术教育工作者思考的课题，也是我们的使命和担当。

如今，四川省的教育精准扶贫活动惠及了山区每所学校，众多的人接力“众筹”帮着大凉山的孩子们实现自己的梦想，为他们点灯而不是灭灯，这是比“多少山里娃考上名校”更让人感到欣慰的进步。兴趣不仅是最好的老师，也是人自信的源泉。四川省冯恩旭、胡琳名师工作室帮四开乡小学孩子创作美术作品，就是提升大凉山彝族孩子的自信，在自信中去学习，让自己的心灵和大山外的世界对话。让孩子们自信地以绘画表达，用美术对话，在创作中培养思维和解决问题的能力。从近100幅作品中，我们看到了属于他们年龄应有的自信，并成为点燃梦想、走出大凉山的一束光。

目前，孩子们的画作全部裱好挂在了新教学楼的过道上了，小作者看着老师和同学们正欣赏着自已的作品，从未有过的开心和高兴绽放在他们脸上。