本报讯（李汶励 张春雷）针对乡村教师紧缺问题，隆昌市深化教育改革，精准发力补齐短板，探索实施“壮、提、优”三字诀，让乡村教师“下得去、留得住、教得好”，全面促进城乡教育均衡发展。

“壮”队伍。结合乡村教师流动大、年龄大等特点，通过“考试招聘+考核招聘+三支一扶+人才引进+政府购买服务”等补充乡村新教师，对语文、数学、英语学科采取“笔试+面试”面向社会定向招聘，采取直接考核方式招聘音乐、体育、美术专业教师。今年以来，考试招聘132名，考核招聘37名，“三支一扶”教师6名，引进“甜城英才”“隆昌英才”15名，采用政府购买服务方式补充编外教师100名。

“提”素质。实施乡村教师专业发展五年规划，推广定岗置换、网络研修、专家指导、校本研修等培养模式，支持乡村与城镇结成联盟学校提高乡村教师技能，开展争做新时代“四有”好老师、优秀乡村教师和“四个引路人”学习实践活动，引导乡村教师立足乡村大地、厚植乡村教育情怀。今年以来，城乡结对联盟5组，4183名教师参加各级各类培训，评选省级优秀乡村教师3名。

“优”待遇。建立边远教师职称、补贴、住房等保障制度，对在农村学校任教满20年的教师直接推荐申报评审一级教师职务，任教满25年的直接推荐申报评审高级教师职务，根据教师工作、生活艰苦程度按照62—248元／人／月标准发放边远补贴，向交流轮岗教师给予200—500元／人／月差旅报销，实施边远教师“安居工程”和“城区周转房”，为140名边远教师有效缓解吃饭难、出行难等问题。