“要得，我去。”听到校长安排她去秦场村小教英语，刘文婷毫不犹豫地答应了。

秦场村小隶属于雅安市名山区中峰镇中心小学，距离中心校10公里左右，学校有5名老师，学生二三十名。村级小学缺老师是农村教育面临的普遍困境，没有英语教师更影响着乡村教学点的教育质量。

刘文婷2014年毕业并入党，翌年进入中峰小学任英语老师。2018年春季学期，接到去村小兼课的任务，她每周都要去秦场小学一两次，每次上两三节课。

近年来，雅安市在全市学校大力推动党建工作，号召党员充分发挥先锋模范作用，面对困难，冲锋在前。中峰小学校长王涛介绍，学校13名党员，在学校工作分工方面，党员首先挑难的、重的；在教育考核方面，党员必须达到区教育局相关要求；在评优评先进方面，党员主动让群众。

为了提升教师水平，中峰小学采取党员教师带骨干教师、骨干教师带一般教师的方式。对于困难学生，党员教师采取结对方式，每人负责两名学生，资助并辅导其完成学业。

刘文婷就是学校党员先锋中的代表。通常，她一大早赶去秦场村小上课，中午又赶回来给中心校学生上课。

有教英语的新老师来，秦场小学的孩子们非常兴奋。刘文婷给三四年级学生放英语动画片，她又自制卡片，画一些简笔画，通过图画、视频等方式，让学生更易接近英语。

乡村学校留守儿童多，家长辅导家庭作业有一定难度。秦场小学班上人少，刘文婷就在课上评讲完作业，留的作业也是一对一辅导。

在党员教师的带动下，中峰小学已经形成了支教工作模式，每学期开学都要制作一份兼课安排表。同时，村小教师也有机会到中心校交流或固定听课学习。

距离中心校5公里左右的甘河村小，因为人少，放学后，校园显得异常空寂。学校除了幼儿园，二三年级总共就27名学生。年轻教师杨龙是甘河村小负责人，他去年才参加工作，现在教英语，每周要去中心校听课一次。

“村小的教学不能因为人少就松了啊。”王涛说，一旦缺老师，党员就要顶上。去年，甘河村小的科学课老师到中心校交流学习，于是，中心校党支部副书记卢述明便顶了上去。