本报讯（记者梁童童）日前，2020亚洲教育论坛学前教育分论坛在成都举行，来自国内外学前教育组织及协会、院校等专家、学者、幼教机构的教育人齐聚一堂，从后疫情时代出发，共同提出了《共建亚洲优质学前教育倡议书》，探寻学前教育生态变革与突围之路。

中国民办教育协会会长王佐书在致辞中提出学前教育的“五个‘第一’、一个衔接、四个‘爱与会’”等理念，为研究幼儿园教育的规律提供了线索。

中国教育发展战略学会会长孙霄兵分享了当前中国学前教育的形势与政策。孙霄兵指出，当前国内的学前教育数量较大，每年的入园人数和入小学的人数基本持平。在这样的情况下，“学前教育不是义务教育”这一定位依然要保持明晰。

围绕“新时代背景下的应用型学前教育人才培养”这一主题，国家开放大学培训学院院长汪启富说，国家开放大学采取了两种并行的方式培养幼儿教师——第一种方式是传统学前教育专业从学科体系出发，自上而下地按照教学计划培养人；第二种方式是基于岗位胜任力“图谱”，进行非线性的、网状的培训，在职老师缺什么就补什么，急用先学，学以致用。

从一个办园人的角度出发，北京市21世纪幼教机构创始人、总园长朱敏指出：“正是疫情，让我们更加坚信幼儿园教育的价值和意义。”她说：“在疫情这样的危机来临时，让自己的思考回归到对人的培养、对教育的初心上，把培养、担当民族复兴大任的时代新人作为我们的伟大理想，并且朝着这个目标坚定地走下去。”

专题分享之后，14位学前教育机构领导、园长、学者围绕学前教育行业生存现状和人才培养两个议题进行圆桌讨论。从“国际学前发展状态”到“国内学前教育政策变化”，从“3-6岁教育”到“0-6岁托幼一体化”，从“学前教育生态”到“学前教育发展”到“学前教育人才培养”，话题开启了新思维、凝聚了新理念，共同推进可持续发展的学前教育新局面的形成。