“从内容形式到现场效果，这堂团课都堪称高水准。课堂上，师生们的互动展示达到了校内校外相结合，线上线下相结合，老师同学相结合的效果，特别是发挥了团员的主体作用，精彩纷呈、印象深刻。”在听完树德中学的这堂团课后，四川省团校党委书记、常务副校长曾礼在观看团课展示后点评道。台前——

“团课应该有庄严的仪式感”

“全体起立，调整站姿，请同学们举起右手宣誓！”伴随着嘹亮的音乐，在邓洪的领誓下，树德中学高2020级10班的团课活动开始了。宣誓过程郑重而庄严，平时文静内敛的一个个青春面庞，都换了模样——坚毅的眼神、自信的神态、轩昂的气场。

“区别于班会，团课应该有庄严的仪式感。我想到，这个课堂是展现我自己，还是想展现团员学生们。最后，我选择了让团员们站在台前。”第一次上团课，邓洪对课程目标和教学效果思索很多。整堂团课，班级团员们成主角，为“爱成都·迎大运”的主题准备得充分，各小组头脑风暴后的奇思妙想和数日来自发参与的实践活动，成果丰硕，大家跃跃欲试。

“成都有什么样的底气申办大运？”“文化底蕴丰富！”“我觉得成都是一个绿色的城市！”“时尚并且富有活力！”

“成都这几年有何变化？”“大运会的海报随处可见！”“交通越来越方便，新增了很多地铁线！”“新建了体育场馆！”

“大运会到来，我们在座的团员们应该交出怎样的答卷？”“同学们对大运会的了解如何？”……

一个接一个的问答，邓洪像是电视问答节目的主持人。可让她没有想到的是，精心准备的问题，反倒是被各位同学踊跃响应的答案淹没了。

早在2008年，邓洪进入树德中学光华校区任教，可对于班主任工作而言，她却是一位名副其实的“新人”。

“本学期的班主任工作上手才8周，如今就要拿出一堂内容扎实的团课，说实话，我的心里也没有底。”邓洪告诉记者。

邓洪的顾虑被同学们打消了。如果说问答环节体现的是课堂效果，那么，各小组的分享报告则充分显示了学生的学习能力，让团课内容更加扎实，邓红倍感欣慰。

本次团课前，高2020级10班组成四个小组。旅游小组实地探访后，为未来游客和参赛选手设计出特色美食、休闲旅游两条黄金路线；媒体宣传小组展示了宣传作品，他们利用课余时间，进行拍摄、编辑，利用视频网站向世界宣传成都和大运会；第三组、第四组的团员们不约而同选择志愿者招募这一主题，他们设计海报和口号，积极响应本次盛会。

一次团课让邓洪看到了学生站在台前的“巨大惊喜”。“通过活动锻炼了自己，号召了更多的人来参与成都的发展，我觉得已经达到了目的。”邓洪总结道。最后，团课在全班同学齐唱团歌的歌声中走向高潮。幕后——

“扣好第一颗扣子”

“我们在台前所呈现出来的每一幕，包括音乐、舞蹈、声美等都是同学自己负责的。”在邓洪看来，团课活动让班级每位学生都得到锻炼和发言的机会，把他们的特长和学识，比如书法、唱歌、跳舞、制作PPT等充分展现。

“磨课就是磨人，在磨炼的过程中，教师和学生都得到了成长，获得了机会。”成都树德中学副校长、光华校区党总支书记陈铁军观看了团课，感慨颇深。团课的前期准备、“新人”邓洪老师的认真投入等等他看在眼里，他发自内心地为师生们精彩的课堂展示高兴。

在陈铁军看来，邓洪老师的团课是一次具有积极意义的探索。他认为，团课活动首先要体现出团组织的先进性，其次，活动要紧跟党和国家的教育教学方针，让“优秀的苗子，优秀的孩子，在团课中找到归属，获得荣耀，承担责任，通过团建活动成长”。

“老师要为党育人，培养能够传承红色基因的下一代。作为团员，要明白奋斗目标是什么。团课与主题班会课不一样，团课就在于凸显传承红色基因。”曾礼说，上好团课就是让老师给学生“扣好第一颗扣子”，让学生成为可靠的优秀的社会主义建设者和接班人。