本报讯（记者 董志文）为更好助力乡村学校高质量发展，日前，四川省乡村学校振兴联盟专家刘明建、唐方剑先后来到资阳市临江镇清泉小学和泸州市合江县白沙镇中心校调研、座谈，为两地乡村学校振兴发展把脉建言。

“经过两年多的智力帮扶，目前，学校已经初步形成五育并举特色、百花齐放春满园的良好局面。面对农村学生，运用创造性、敏捷性、多维性来提升教学质量，抓住‘学生’这个中心，学分享、会沟通，使课堂人性化，教学效能最大化。”合江县白沙镇中心校校长李培灯说，但目前也面临着一些发展的瓶颈，如青年教师成长缓慢、教师职业倦怠感增强，以及村小如何协同发展等问题。

“城镇化进程给乡村学校发展带来了重要影响，但国家乡村振兴战略，无疑又为乡村学校发展建设提供了契机。”刘明建说，学校应与乡村振兴战略同频共振，实现内涵优质发展，通过开展系列活动来凝聚人心，开展学校发展的大讨论，确定学校的发展愿景，使全校师生围绕目标奋斗，心往一处想，劲往一处使，使学校师生有奔头、有动力。

“薄弱学校要打赢优质发展攻坚战，建设高品质乡村学校，需要加强学校的顶层设计和校园文化引领，通过对校园文化内涵进一步提炼，将学校的文化价值取向融合到学校发展的各个环节，探索出有农村特色的乡村学校高品质办学之路。”唐方剑说。

“我坚信在学校自身的努力和联盟专家的智力帮扶下，乡村薄弱学校也能办出高品质。”李培灯说。

调研期间，联盟专家还就“基于学科关键能力的论课”研讨活动，分别与资阳市、泸州市部分乡村教师进行了交流讨论。