群文阅读既是有效提高学生学习效率和教学效果的重要教学方法，又是有效拓宽学生知识视野的重要举措。开展群文阅读教学，既能够让学生加深所学教材内容的印象，而且还能够帮助他们形成系统、有效的学习方法。本文以人教版小学语文六年级上册《怀念母亲》为例，阐述群文阅读在拓宽农村小学学生视野上的具体做法。

一、确定群文阅读教学主题

确定主题是首要环节。《怀念母亲》讲述的是作者对亲生母亲和祖国母亲真情流露，表达了作者对这两位母亲抱以同样的崇高敬意和真挚情感，进而确定了本次群文阅读教学活动的主题——“母亲”。教师围绕该主题搜集相关资料，进而有效推动群文阅读教学活动。

教学中，教师展示提前精心设计的多媒体课件，课件的内容包括本篇文章的写作思路和各类知识的掌握重点，并向学生提问：“看完课件后，对于《怀念母亲》这篇文章有什么体会。”接下来，带领学生共同朗读文章，让学生总结出本篇文课文的主旨与大意。

群文阅读的特点是通过一系列文章来展开教学活动，教学中，教师要合理规划时间，把阅读和讲解的时间协调好，在运用多媒体技术充实课堂内容的同时激发学生的学习注意力，让他们尽快进入学习状态并明确教学活动的主题。

二、精选相关类型文章

精选与母亲相关的文章例如《我的母亲》《用什么来报答母爱？》等文，搜集与母亲相关的视频，指导学生在观看和浏览的过程中对文中或视频中出现的关键语句进行记录，注重生字、生词或优美语句的积累。

当教师把《怀念母亲》和其他几篇与母亲相关的文章结合到一起，不但能够加深学生对于《怀念母亲》这篇文章的理解，而且还能够让学生们掌握更多有关母亲的写作手法。为了能够进一步提高教学效率，教师可将班上的学生分成几个不同的小组，以分组协作的方式来开展学习活动，让他们在相互交流、沟通中共同成长。

三、用问题引导学生思考

提出关键问题，让学生进行思考，是推动群文阅读教学的重要手段。我在教学中，这样问：“同学们，你们能用自己认为最恰当的一句话或者一个词语来形容自己的妈妈吗？”“请用一句话去概括《怀念母亲》这篇文章的主旨大意？”学生在小组交流中，各抒己见，在问题的引导下展开对《怀念母亲》的深度解析，并准确表达自己的理解和答案。

课后，为锻炼学生的语言表达或写作能力，教师要布置一项学习任务，比如让学生尝试为自己母亲写一封信，讲述自己对母亲的真实情感，表达自己对于母亲的感激等情感。通过一系列训练，让学生在问题的引导下，不断拓宽知识视野并锻炼了思维能力。

四、教师做好总结和反思

教学的总结和反思对教师成长来说至关重要。通过《怀念母亲》这一课的准备、实施和反馈，我认为，农村小学语文教师如果以教材中的某一篇文章为核心，收集相关类型文章，借助群文阅读教学方法，学生可更加全面和系统理解文章，在一定程度上可缓解农村家庭阅读资料少、学生视野不宽的问题。

总之，群文阅读教学方法在农村小学语文教学活动中的应用，可拓宽学生知识视野，让学生在课堂上有效提高阅读能力与表达能力，从而提高学习效率和教学质量。