旺苍县为破解贫困山区教育管理难题，提升科学治理水平，以校长、教师、学生、家长四方为抓手，探索实施校长治校、教师治教、学生治学、家长治家“四治”一体化模式，促进教育事业健康快速发展。

强化顶层引领，助力校长治校

理顺政校关系。政府垂直领导、线性领导逐步转变为多方参与的扁平式治理，发挥“元治理”功能。政府依法管理学校，学校依法自主办学，以学校“内发发展”逐步取代“行政推动”，扩大学校办学自主权，多所学校形成“一校一品”的办学品牌。

建立校长梯级培养体系。加大年轻校长、后备干部培养力度，实施校级干部校际交流轮岗、机关上挂锻炼，分层分类储备一批中青年校长骨干。实施“三名”工程，培育名校长。

完善学校内部治理结构。推进学校章程修订，完善学校内部的治理结构和运行机制，全县学校均实现“一校一章程”建设。强化学校领导班子建设，对每一所学校领导班子逐一分析研判，开展能力评价，调整人员配备，督促职能开展。通过班子队伍的“多轮驱动”，推动学校教育问题的系统解决，锻炼出高效运转的现代学校治理团队。

分类制定考核办法。对不同规模、不同学段、不同性质的学校分类考核，尽最大可能保障公平，调动和保护农村校长干事创业的积极性。

聚焦内涵发展，推动教师治教

建强教师队伍。提高新招录教师质量，近三年招录教师289名，引进和培养名师后备人才140名。成立旺苍县教师培训中心，搭建教师专业成长平台。抓实“三名”工程，构建“选拔、指导、服务、考评、应用”五位一体的管理体系。打造“双师型”教师队伍，县内高技能人才引进指标向中职学校倾斜。

深化教学改革。大力推行“新教育实验”，加盟全国“新教育实验区”，实施新教育“十大行动”，以新教育构筑理想课堂，深化教学改革，提升教学效率，促进教师专业成长。

更新教学模式。整合智慧教育平台，分类推进专递课堂、名师课堂、名校课堂建设；推进教育信息化2.0建设，完善县域大数据平台，开展信息教学和微课“大比武”，探索基于小组合作下的智慧课堂教学变革。

提升教研能力。建立全县“教育学科专家库”，遴选出20名优秀学科教师，集成教学研究成果，广泛开展结对共研。开展城乡学校结对帮扶工程、“手拉手”学科共研行动，小微学校结成区域教研联盟4个。发挥名师工作室带动效应。

突出全面育人，深化学生治学

实施德育思政示范工程。加强德育基础能力建设，推进德育工作主题化、课程化、全科化，培养思政课教师队伍，定期开展德育论坛。

实施健康教育示范工程。开齐开足体育课程，保障运动场地和体育器材。成立旺苍县青少年心理健康教育协会，开展教师健康体检，实施“教师体质增强”计划，确保师生健康成长。

实施劳动与创造示范工程。开展好劳动实践课程，将人工智能、创客教育、机器人大赛纳入活动课程。成立了旺苍县青少年校外活动中心，开发红城、绿谷、茶乡、古道文化资源，建设“教育+研学旅行”实践基地，着力培养学生劳动与创造能力。

实施艺术特色示范工程。整合艺术教育资源，加强艺术社团工作指导，开展中小学生艺术素质测评，提升学生艺术素养。

构建共育战线，强化家长治家

完善制度建设。建立基于学校章程下的家校合作制度，从班级层面、学校层面上保证家校合作制度的制定、落实与创新。完善家长委员会构建制度，通过家长民主选举，建成班级、年级、学校三级家长委员会，家长参与学校监督管理，促进家校合作。

办好新父母学校。学校定期举办家庭教育讲座、专家讲座、家长论坛，加强家长培训。改革家长会形式，多媒体形象展示学生在校表现，师生、家长共同参与学生综合评价、交流经验，定期表彰优秀家长。挖掘培养家庭教育本土人才，将优秀家长、班主任、心理健康教师吸纳入家教师资队伍。

畅通交流渠道。编制发放《家校手册》，向家长传达家校育人共识与育人方法。举行家长开放日活动，全面实施“开放办学”。