从自贡市区“网红打卡地”釜溪河滨河路转两个弯，一路上坡就是自贡市塘坎上小学。到了上学、放学时段，位于市区繁华地段的学校门口站满了接送孩子的家长。家长如此重视孩子的教育，如何让家长从门外走进门内，成为学校教育的“合伙人”？这是塘坎上小学校长尹萍思考得最多的问题。经过近几年的探索，学校一系列家校共育主题活动逐渐成型，家校共育成为常态。我们欣喜地看到，教师能像家长一样，更温情地关注孩子的身心发展，家长也能站在教师的角度思考，审视孩子的教育问题。

四大主题活动，家校共育成常态

最近，塘坎上小学开展“好家风伴我成长”系列活动，其中一项活动是拍一张全家福。拿着珍贵的全家福照片，六年级学生家长钟睿感慨：“这样的家校活动太好了，全家近十年没有拍过全家福了。”由于孩子爸爸是医生，工作特别忙，每次外出旅行的合照里都没有爸爸的身影。拍完全家福，一家子还坐在一起讨论家风口号，最终“勤俭兴家，奢堕败家”被女儿黄秋荣选中。钟睿发现，现在女儿生活勤俭，“矿泉水都买最便宜的”。

“好家风伴我成长”系列活动是塘坎上小学家校共育四大主题活动之一，包括“传家风，明家训”小手拉大手演讲与朗诵比赛、听家长讲家风故事、拍全家福记录幸福瞬间、《父母教会我》主题征文、征集最美家风口号等活动，活动中，家长和孩子深入讨论家风家训，将共同价值观凝练成文字。

另外三大家校共育主题活动是：一年级的入队仪式，给家长发放一张《入队仪式邀请函》，家长到学校见证孩子入队的神圣时刻，和孩子一起唱中国少年先锋队队歌，亲手给孩子系上红领巾，回家给孩子讲自己小时候入队的故事，重温儿时的成长瞬间；亲子劳动教育，邀请家长和学生一起到学校劳动实践基地，共同参与劳动，感受粮食的来之不易；家长开放日，邀请家长到学校，感受孩子一天的学习生活，了解老师一天的工作状态。

从孩子一年级到六年级，钟睿参加了很多次学校开展的家校共育活动，她发现，老师在父亲节、母亲节和重阳节都会让孩子为家人、长辈制作卡片之类的小手工，通过这些细节，增进家校之间的情感连接。“这些活动不仅对孩子成长有促进作用，家庭也更和谐、凝聚力更强了。”钟睿说。

班主任有了“主心骨”，主动关爱学生

“家校共育最重要的是沟通。”塘坎上小学副校长黄睿认为，除了四大家校共育活动之外，日常家校沟通机制，以及对教师在家校沟通中及时开展有针对性的指导也非常重要。学校实行年级组长制，家校沟通中一旦遇到难题，教师会在年级组长的主持下相互讨论如何化解家长的困惑，年级组长就是有效解决问题的“主心骨”。

“班主任有‘主心骨’，也有强大的后盾。”塘坎上小学班主任冯巧说，从班主任培训开始，每个班主任都有年级组同事、政教部门以及后勤等作为后盾。班级学习氛围如何营造、家长会怎么开、家校沟通如何做、学生的个性化需求如何满足，都有相关的培训和团队作为支持力量。

冯巧的班上有一个智力障碍儿童，刚入学时听不懂老师的要求，午餐时间，冯巧常常满学校找这个孩子，而如今，这个孩子能遵守课堂纪律，性格阳光，这与各科老师的鼓励以及充分保护孩子的学习积极性分不开。为了保证孩子的安全，冯巧还跟安保人员沟通，对于这个孩子，一定要见到指定门卡才能让家长接走。

学校老师还特别关心孩子们的生活。冯巧在家访中了解到，学生洋洋（化名）的父亲是民警，母亲工作是三班倒，孩子作业辅导成问题。于是，冯巧让洋洋每天到自己这里来背诵和听写。洋洋特别懂事，一次，冯巧忙工作错过了饭点，到办公室一看，洋洋已经把午饭打好放在桌上了。

“‘智慧教育，幸福人生’的愿景需要家校携手并进实现。”尹萍说，今年自贡市首次推行公办学校集团化办学，以塘坎上小学为核心校，自流井区的曾家岩小学、鸿鹤小学并入塘坎上小学，成为其分校，与现有的塘坎上山水名苑小学校一起组建塘小教育集团。面对新的挑战，尹萍认为，集团校要实现的不仅是教学质量的提升，还有家校共育文化的营造，这才是原汁原味的“塘坎上教育”。