教育需要陪伴的观点深入人心，但究竟怎样陪伴孩子，一些家长很困惑。有家长说，我这不天天陪着孩子吗？我跟他形影不离，他做作业，我就在旁边做我的事情，一直看着他。这大概是相当一部分家长的观点：孩子学习，我在旁边看着，不让他做与学习无关的事情，这就是陪伴。这种陪伴更多的是充当一种“监工”的角色，这其实是对陪伴的一种误解。

真正的陪伴不是枯燥地讲大道理，也不是一味地限制孩子的自由，更不是肆意地将孩子呼来喝去，陪伴孩子也是有方法和技巧的。

真正的陪伴是示范。喊破嗓子，不如做出样子。真正的陪伴其实是要求我们给孩子做好示范。不是我坐在孩子的旁边玩手机、打游戏就是陪伴。我们要求孩子热爱读书，自己读书了吗？我们要求孩子有礼貌，自己有礼貌吗？我们要求孩子锻炼身体，自己锻炼身体了吗？我们要求孩子不说谎话，自己说谎话了吗？我们要求孩子有爱心、要善良，自己有爱心、善良吗？身教重于言传。如果我们是一个生活苟且的人，怎么能给孩子带来积极影响呢？所以，给孩子做出示范和榜样非常重要。父母的一言一行、一举一动，孩子都看在眼里，这些会潜移默化影响孩子的未来。钱学森曾经说过，我的母亲是个通过自己的模范行为引导孩子行善事的母亲，示范的重要性可见一斑。

真正的陪伴是引领。引领不是推动，而是像牵引多节车厢的机车，既要牵引又要控制方向，以及制动或发出制动的信号。孩子成长过程中，难免遇到这样那样的诱惑，偏离正确的轨道；或者在面临人生的十字路口时难免产生种种迷惘，我们陪伴孩子就要走进孩子的心里，发现孩子的心理和行为动向，发现偏航要及时纠正，运用自己的人生阅历和掌握的知识经验，给孩子正确的方向引领，或者循循善诱，让孩子自己掌握正确的原则和方法去选择适合自己的成长道路。孩子在一些人生的关键时刻或处于困难境地时，父母及时打打气、鼓鼓劲，让孩子增加克服困难的勇气和信心，这就是作为父母的正确引领。

真正的陪伴是共情。共情是要学会换位思考，能从对方角度为对方的行为寻找合理性，以最大限度地理解对方，同时要学会倾听和表达尊重。我们不能以成人的标准去要求和衡量孩子，要知道孩子的世界和我们是不一样的，他们对事物的认知，对新事物的接受能力、理解能力、领悟能力和成人相比都有很大的差距。如果我们一味地以成人的标准去要求孩子，孩子始终达不到你设定的标准，这对大人来讲是一种伤害，对孩子来讲更是一种伤害，将会严重挫伤孩子的自尊心、自信心，抹杀孩子对学习的热情。我们常常讲“蹲下来和孩子说话”就是这个道理，蹲下的不只是身体，还有心灵。

真正的陪伴是共生。共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系，在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。在这里，共生还有共同生长之意。所谓活到老，学到老。父母和孩子双方都需要成长。父母并不完美，需要和孩子一起相互改变，相互影响，共同成长。父母在教育、引导孩子的过程中自身也在不断完善。孩子取得成绩时，我们共同庆祝；孩子没有考好时，我们一起查漏补缺，分析原因。孩子是父母的影子，孩子身上的问题可能就是我们自身存在的问题，帮助孩子改掉缺点，我们自身也在成长。

现在网上有两种观点：要么强调爸爸陪伴的重要性，要么强调妈妈陪伴的重要性，理由都有很多。其实，这两种看似正确的观点都是有问题的，在孩子的成长过程中，爸爸妈妈的陪伴同等重要。片面地强调妈妈或爸爸陪伴的重要性，这正好给了一些不负责任、缺位偷懒的家长一个疏于陪伴孩子的借口。每一个家庭的情况是不一样的，有的家庭爸爸忙一点，那么妈妈就多陪伴孩子一点；有的家庭妈妈忙一点，爸爸就承担一些陪伴孩子的责任。孩子的成长不能缺少父母的陪伴，而一个家庭努力建设成积极向上、阳光温暖、情趣高雅的样子，这才是最好的陪伴，这也是对孩子最好的投资。