“花姐，太安镇中到了，欢迎前来指导工作。”

当丁校长充满磁性的声音在耳畔响起，我看了一眼时间：刚刚8点，离出发不到一个小时。

“太快了，我还没有开始晕车呢。”话音刚落，四周响起一阵愉快的笑声。

接到“结对帮扶送课下乡及同台献课”邀请函的时候，我有些许犹豫。太安是中江最南端的一个小乡镇，途经广福、仓山、冯店，离县城80多公里，路窄弯道多，两年前，我曾路过那里，自驾开了两个多小时的车，车身被旁逸斜出的树枝刮了深深的一道印痕，现在想起仍心有余悸。

就在我为提前一天到太安还是当天到太安而纠结的时候，太安的丁勇校长在电话那头哈哈大笑：“你担心什么呢，成都三绕德简高速中江至禾丰段已经试运营了，早上吃一碗中江挂面，中午就可以喝碗简阳羊肉汤，难道你还怕赶不上中江境内的一堂课？到时候我去接你们。”

到了送课下乡的日子，来接我们的车驶出县城，从中江西站驶上高速，我的眼神立即被黏住了。伴着车内的歌声，车灯穿破淡淡晨雾，平坦笔直的双向六车道在眼前延伸，路旁的芦苇、火棘、松柏以及田里郁郁葱葱的麦苗、油菜一并朝身后跑去，早起的鸟儿鸣叫着、飞翔着，却怎么也追不上车的速度，在眼底留下一个剪影便不见了踪迹。

太阳刚刚从天边透出一丝丝红晕，我们的车就从冯店拐下高速，太安镇中也就不远了。

一条高速路，拉近了城乡距离。踏进校园，熟悉的、学校所特有的青春气息迎面扑来。学校不大，但干净整洁，孩子们带着纯净的微笑主动过来打招呼，那略微害羞的模样让我心暖暖的，我迫不及待地想要看看课堂了。这次教学交流活动是同课异构模式，临出发前，担心一些不确定，我对参加活动的6位老师再三叮嘱：课件要做三手准备， U盘、移动硬盘、邮箱都要备份，甚至让他们自带笔记本电脑。走进教室，我才发现自己多虑了。虽然是农村学校，可每间教室都配备有功能强大的一体机，智慧教室就那样静静地呆在大山脚下，与乡村孩子日日相伴。

联网、试课件、上课，继光和太安的老师同台亮相。在先进的信息技术辅助手段中，语文老师带着学生抓词眼、觅情感，解读文本、创意写诗，师生之间无障碍交流，各环节层层推进，课堂灵动而新颖；数学老师借社会热点视频导出数据，充分调动学生的积极性，将复杂问题简单化，由浅入深层层递进，轻松愉快之间重难点不攻自破；英语老师创设出富有生活气息的语言情境，带着学生“玩中学，学中玩”，活跃的课堂上，知识在静静流淌。跟随老师的思路，我仿佛又回到了中学课堂，又当了一回学生。

一时兴起，趁老师上课间隙，我溜到其他教室转了一圈，竟然发现两个没有老师的教室内（老师们在集中听课研讨），学生自己打开多媒体，讲题正酣，那一招一式有板有眼，挺有老师的风范，坐在下面的学生也都听得津津有味。站在门口，看着那稚气未脱的脸，听着变声期略微沙哑的声音，我满心欢喜。

“老师，给您。”刚刚下课，一个略带羞涩的男孩塞给我一个还冒着热气的饼子，那可是他的课间餐呢，不待我“谢”字出口，他已经转身朝操场跑去。眼神追着他的身影，我发现校园内一棵脱光了叶的高大的梧桐树梢，阳光一泻而下，洒落在树下的乒乓台上，我分明看见一个个芽胞正在各个枝条上酝酿，只等一阵春雨、一声春雷的唤醒。眼前的这些孩子，不就是那一个个芽胞吗？他们青春阳光、健康向上，在老师的呵护下，总有一天会冲破这片土地，飞向更加广阔的天地。

一条德简高速，拉近了城乡距离。统筹城乡义务教育资源均衡配置，探索城乡学校之间“资源共享、责任共担、协同创新、一体化发展”的教育整体推进机制，“结对帮扶同课异构”的联合教研，缩小了城乡学校的差距。教育，未来可期；乡村振兴，未来可期！