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2021年第9期(总第3537期) 导报三版
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巴中市实施“国培计划”——
六个“+”锻造强教之师
■李娇建
《教育导报》2021年第9期(总第3537期) 导报三版

“国培”中学员认真开展集体研修备课活动(图片由巴中市教育局提供)

2020年,巴中市“国培”项目资金600多万元,培训1700人。如何高效实施培训,达到预期培训目标,该市充分调研后,既让教师按需“点餐”,也根据区县实情“配餐”。坚持“两手抓、两手硬”的“六结合”做法,凸显了培训实效。

1 .职业理想+专业技能

“我骄傲,我是一名教师,我用语言播种,我用彩笔耕耘,我用汗水浇灌,我用心血滋润……”巴中小学数学骨干教师培训学员声情并茂的诗朗诵,真情流露出教师的职业幸福感、自豪感。培训中,巴中把“四有好老师”四个引路人”的要求和《中小学教师实施教育惩戒规则》《四川省中小学减负“十严十不准”》等内容贯穿培训全过程,铸师魂、提师能。

在遴选“国培计划”学员时,细化工作年限、专业发展要求、年龄等标准,每位参训学员自主申报,所在学校和区县教育行政部门同意推荐,才能参加培训学习。“我志愿参加‘国培计划’培训,学习期间严格遵守法纪规定,积极参加各项学习、研修、返岗实践等活动……”学员签订承诺书,保证学有所获、学有所成。

2 .施加外力+激发内力

俗话说:“船上人不努力,累死岸上人。”1月9日晚9时,走进巴中市小学数学骨干教师培训学员的住宿宾馆,各个房间灯火通明,学员一派忙碌的景象。“明天的课堂展示既代表自己、代表班级、也代表我县教师水平,我得严阵以待。”“我在整理今天培训学习笔记,返校后要给全校其他老师分享一下自己的学习心得!”“我们正在拟定培训期间文娱活动的方案,培训也要搞得丰富多彩,让我们各方面能力都能锻炼和提升。”……

巴中“国培计划”项目特别注意调动学员参与的积极性、激发学员学习的自主性,多项制度性安排增强学员自主管理的责任感,每位学员都“主动”和“被动”地融入其中。学员学习由过去单一的“录音录像机”“看客”,转变为自主学习、课程资源开发、论文撰写的“创造机”和“主人翁”。培训没有“局外人”。

3 .“架天线”+“接地气”

“我参加过很多培训,感觉高等师范院校、教育科研院所的专家讲的思想、观点、方法很好,但在实践中又不知道怎么操作。”“以前的培训总感觉缺点什么、美中不足,参加了这次培训我才明白,理论和实践结合才是最好的。”在培训座谈会上,学员畅谈此次参加培训的感慨。巴中“国培计划”精心设计了多元多样的培训内容,突破纯粹的理论授课和单一的实践经验分享的瓶颈,并适时听取学员意见建议,及时调整授课方式和内容。

在小学数学骨干教师培训上,来自深圳市的专家穆传慧讲座前先上了一堂示范课,让学员先看、先听、先学、先思考,再讲授其中的理论奥秘和教育思想。“这次培训我认真准备了好几天哦,你们培训要求高,对我们专家也是很大挑战,也许那些常年只做理论研究的专家不敢接你们的单。”穆传慧笑着对培训管理老师说。

4 .课堂展示+专业点评

课堂教学没有最好,只有更好,每一堂课都值得我们去认真思考、认真研究、认真准备。备课、上课、观课、议课……教师教育教学日常工作真实地再现在培训中,各方面工作都涉及,各方面素质都提升。以课堂教学展示促进知行合一、学以致用,是巴中2020年“国培计划”的一大亮点。

“这堂课如果在知识拓展应用上,这样处理……”1月7日,室外寒气逼人,室内热火朝天,小学语文骨干教师培训学员与专家正在开展评课议课活动。

“培训前,我就在认真准备这堂课,想展示自己的实力。专家和同行虽然很认可,但也评得我血压升高、心跳加快,不过收获真的很多。……”王晓梅老师激动地说,“旁观者清,不评我还觉得课是完美的呢!”

5 .学段衔接+学生发展

注重知识的衔接,小学、初中、高中学科知识一体培训,使巴中2020年“国培计划”培训的一个重点。教师不但要了解学生基础,更要关注学生未来,教育教学时心中有一本“明白账”。

“我是高中数学名师工作室领衔人罗蒙,今天应邀给各位初中数学同仁作题为《数学文化和数学逻辑》的专题讲座……”数学是科学,数学是文化,数学是生活。初中数学应该培养学生什么样的素养,数学课堂该怎么教学,初中数学该如何为高中奠基,原来数学也是灵动的、也是富有诗意的……一堂精彩的报告引起了参训教师对数学课的深思,激发了对数学课堂教学改革的激情。

6 .“请进来”+“送出去”

除专家“土洋结合”,解决顶层理论引导和落地生根的实践矛盾外,巴中市还采取了多种灵活的授课方式。校长培训以教育理念、教育思想为主要内容,主要是“送出去”学习先进办学治校的策略和方法;教师培训以专业技能为主,“请进来”和“送出去”二者有机结合,让学员“走出山门”“洗刷脑门”。

参训学员以“小学生”心态,跟岗的深入管理岗位、深入班级,刨根问底,虚心学习。同时,化线上线下混合研修,线上同步异步学习成为重要培训学习渠道。全面建立学员个人学习档案,对培训周期内学员的学习情况、学习成果转化情况跟踪管理、严格考核,考核合格者分类颁发“市级骨干教师”“中学校长任职资格”证书,加强成果认证和运用。

“‘国培计划’的实施对巴中教育发展,对乡村教师专业成长具有重要意义。我们一定要抓好项目争取、实施和训后管理,让项目在巴中落地生根、开花结果。”巴中市教育和体育局分管负责人说。