本报讯（记者陈朝和）如何以学生喜闻乐见的方式实现思政课润物细无声的教学效果？1月22日，成都树德中学召开以“立德树人政治担当思政课程校本表达”为主题的思政课拓展读本编写暨大中小思政教育一体化研讨会。来自该校的中学思政课一线教师，与西南交通大学马克思主义学院、成都市实验小学专家们交流了思政课拓展读本编写工作。

交流发言中，老师们站在专业角度思考拓展读本如何有效提升课堂教学效果，又考虑不同学段衔接问题，听取专家意见。

在树德中学，初中《道德与法治》课程拓展读本编写以“扣问哲学之门、爱我伟大祖国、崇尚法治道德、接触理财技能、成就幸福人生”五篇章为主要内容。高中思政课拓展读本编写中，编写组以“政治要强、学生为本、思维要新”总要求，统编教材教学内容为依据，初步形成了以复兴之路（道路篇）、赢在财商（经济篇）、政治认同（政治篇）、追求智慧（哲学篇）四大篇章的课本设计思路。

“实现思政教育的一体化要学校共通、教师共融、学生共学。高中老师可以在思政课这一领域实现与小学老师的联动，树德中学的拓展读本编写是思政一体化建设中的具有承上启下作用的实践担当。”在成都实验小学校长李蓓看来，树德中学拓展读本编写中汇集各家智慧，特别是重视学段间的衔接，为思政一体化建设提供了新思路。

“树德中学编撰思政拓展读本过程中，找准了热点、难点，彰显了亮点。建议在编撰中充分体现鲜明的时代性，让一体化学段衔接‘实’起来，专题化内容‘精’起来；活动形式‘活’起来；校本课程‘亮’起来。”西南交通大学马克思主义学院副院长李学勇说。