近日，自贡市自流井区传来好消息，自流井区塘坎上小学校集团化办学初见成效：本部和自流井区塘坎上山水名苑小学校双双获得该区教学质量管理考核一等奖，另外两所于2020年6月新加入的分校曾家岩小学、鸿鹤小学在各项考核中也稳步上升。

“教师更主动，学生更自信，家长更信任了。”塘坎上小学曾家岩分校校长邓仁禄这样描述该校加入塘小教育集团大半年来的变化，一体化办学还得到了家长的认可，不少家长咨询是否符合政策，希望把孩子转到曾家岩分校上学。

一体化发展，共享优质资源

“你说得很好，不管别人怎样评价，最重要的是做好自己。”曾家岩分校的一堂语文阅读专题课上，塘坎上小学骨干教师刘厚英在教学生阅读方法时，鼓励学生勇于表达，“说错没关系，证明你参与了。”“和别人想法一样也没关系，你还可以补充。”……一节课，学生们被“花式鼓励”，积极踊跃地举手回答问题，课堂气氛热闹起来，学生的思维也活跃起来。

被鼓励的不仅有学生，还有教室后面听课的老师。曾家岩分校教师张雪莲说，每次听本部老师的示范课都很有感触，既学到了钻研教学素材的方法，也学到了如何调动学生的积极性。

不仅是骨干教师示范课，分校与本部在管理、教研等各方面都进行一体化发展。根据自流井区安排，塘坎上教育集团设立集团理事会，塘坎上小学校长尹萍任集团理事会理事长，塘坎上小学其他班子成员和曾家岩分校校长、鸿鹤分校校长任理事，组成塘坎上小学校教育集团最高议事机构。曾家岩分校、鸿鹤分校保留现有的独立法人单位性质。

统一管理如何实现？尹萍介绍，塘坎上教育集团成立了“三个中心”，将一体化发展落实到学校各方面的工作中：建立教师发展中心，统筹指导集团教师培训、教学研究、教育科研、教育技术等工作；建立学生发展中心，统筹开展学生思想道德教育、艺术教育、体育教育、卫生教育；建立后勤服务中心，对集团经费收支、资金投入、办学条件改善进行统筹管理、规范管理、优化管理。

老师更主动，学生更自信

一体化办学实施大半年，师生的体验怎样？曾家岩分校教师苏德裔告诉记者，老师有了“取长补短”的机会，本部的备课会、教研会分校老师可以参加，每周还有骨干教师送教上门，老师之间的交流很频繁。

“开阔了眼界，有压力也更有动力。”曾家岩分校六年级学生徐雨轩说，这学期她第一次参加航模比赛，在校少先队代表大会上作为学生代表发言，与几个校区优秀学生在一起，感受到压力，也更有动力。

邓仁禄的感受则是学校发展驶入了“快车道”，从普通城乡结合部学校变身优质学校分校、和集团学校一体化办学之后，各方面都在发生变化：管理更精细化、规范化；教师更主动，各学科都有一些愿意创新教育方式的老师；学生更自信，见面主动问好、喜欢回答问题了。

“机制创新、文化互融和刚性推进是一体化办学的三部曲。”塘坎上小学副校长何志忠认为，“三个中心”的建立从制度上保证了一体化办学的落地，本部的办学理念、校园文化则通过航模比赛、现代小学数学、国学、群文阅读、感恩教育等学校特色活动和课程逐渐与分校互融。

“以‘名校+弱校’的方式组建教育集团，打破了固有的布局壁垒，助力教育优质均衡稳步推进。”自流井区教育和体育局局长李良生认为，通过融合，名校和弱校的师资水平在均衡上取得实质性突破，能充分调动成员学校的办学积极性和全体教师的主观能动性，突破弱校质量发展瓶颈，办学效益凸显“1+1＞2”，“塘坎上小学教育集团在管理模式创新方面的有益探索，为进一步推进自流井区教育综合改革提供了范例，增强了全区深化教育综合改革的信心和决心。”

据了解，集团化办学是自贡市加快县域内城乡义务教育一体化进程的重要举措。目前，自贡市共建立教育集团36个，其中自流井区1个（塘坎上小学教育集团）、贡井区2个（育才小学教育集团、田家炳中学教育集团）、大安区2个（江姐中学教育集团、何市镇中心校教育集团）沿滩区1个（沿滩幼儿园教育集团）、富顺县30个。