这两天，犍为县教育局局长段礼富为学生跳霹雳舞的视频“火出了圈”。人民日报、央视网、新华社等纷纷报道，冲上了各社交媒体平台热搜榜。“为可亲可爱接地气的局长点赞”“别人家的局长”“爱了爱了，没想到你是这样的局长”……网友纷纷为其点赞。

溢美之词与其说是送给这位局长，不如说是对局长跳舞举动折射出的新时代教育“新模样”的赞赏。

我们看到了师生的平等。中国自古以来就强调尊师重道，千百年的传统会不自觉地在师生之间筑起一道“上”“下”藩篱。而这位曾经做过老师的局长，面对台下莘莘学子演讲，没有居高临下的说教，反而放下身段，主动献上一段才艺，“为即将高考的学生放松打气”，实属难得一见，打破了师生界限，也刷新了学生、家长对教育行政干部的刻板印象。

我们看到了教育人的真诚。人民教育家陶行知说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，教学生做真人，教育工作者自己得是一个真实的人、真诚的人。网友被这位局长感动，就是因为从他身上，看到了“真诚”二字，不装、不端着。只要对教育有用、对学生成长能助上一臂之力，气氛到了，音乐一起，就大大方方给学生舞上一曲。这样的教育活动，一下子变得“平易近人”、鲜活、生动。而只有亲和、有趣、自由的教育，才能看到真实的学生；只有了解真实的学生，才能找到教育的起点。

我们更看到了一个赤诚教育者的自信与担当。有记者问段礼富是否担心跳得不好引发尴尬，他回答，“跳舞的时候，我是很自然的状态。我也希望通过这样的形式告诉大家，每个人都应该展现出最自信的一面。”教育本就是“激动”人心的美妙事——找准教育契机，帮助学生踩下“油门”，点燃内在动力。帮助学生唤醒自我、发现自我，最终成为更好的自我，这是教育工作者应尽职责和使命担当。段局长的这段即兴舞蹈，不仅会给学生留下终生难忘的记忆，也在不知不觉中完成了一次“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”的教育工作。

网友对跳舞局长的追捧，传递出社会大众对教师、教育管理者的热切期待，即真正把学生当作一个个鲜活的个体，充分尊重学生的主体性，真正实现学生有价值的全面成长。当然，这并非希望所有领导都来“抄作业”跳上一段，而是学习这份对教育的热爱、对学生以心换心的姿态。只要真正做到目中有“人”、心中有“爱”，相信每个教育人都能找到自己特有的亲近学生的方式，都能完成有爱、有温度的教育。