双流中学实验学校

为核心素养实践提供案例

“为深化素质教育，我们提出了培养学生核心素养，但具体怎么落实？双流中学实验学校提供了一个很好的案例。”近日，教育部重点课题《基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施研究》开题论证会在双流中学实验学校举行，全国教师教育学会综合实践活动学科委员会荣誉理事长陈树杰评价说。

《基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施研究》课题，由双流中学实验学校独立承担，至今已有了12年的摸索、研究与实践经验。学校坚持将综合实践活动纳入课程体系，进行整体性规划和系统性开发，确保常态实施；将综合实践活动课程的教学理念和方式移植到学科教学，促进了学科教学理念和方式的变革，触动了人才培养方式的变革。

据悉，今年7月22日，全国教育科学规划领导小组办公室正式对外发布全国教育科学“十三五”规划2016年度课题立项名单，成功立项的学校共有18所，双流中学实验学校是四川省唯一成功立项的课题承担学校。

（本报记者 鲁磊）

玉林附小

南北三地名校共研生态课堂

日前，南北三地教改共同体第二次学术年会暨生态课堂研讨会在成都玉林中学附属小学举行，来自北京、浙江和四川的近十所名优小学校长、教师齐聚一堂，用公开课、校长论坛、专家讲座等方式，交流和展示了在生态课堂改革方面的得与失。

课程改革，离不开国家课程的高效实施和校本课程的创新开发，学校正是这一变革的主体。研讨会期间举行的“生态课堂校长论坛”是本次年会的重头戏。校长们用精彩纷呈的主题演讲，诠释了各自在课改方面的最新成果。其中，浙江省嘉兴市实验小学呈现了将必修课程和选修课程有机结合起来的“1+1+X”课程体系，成都高新实验小学展现了学习力、适应力、创新力“三力融合”的生长力课程体系，四川大学附属小学展示了该校在课程的校本化融合方面的思考，成都市红专西路小学则诠释了如何通过“变讲堂为学堂，变会议为培训”的方式拓宽课堂“长宽高”的实践。……随着不同的观点在会上碰撞，相通的理念逐渐明晰。“经过多年课改的探索，我们的课堂已经很漂亮了。”点评专家成都市教科院基教所副所长杨霖说，“但是接下来的思路，应该把课堂改革放在更大的格局、更高的层次上去探讨，即如何进一步落实‘深化课程改革，落实立德树人’的目标上去。”

在为期两天的研讨活动中，各校的优秀教师还带来了近十节各具特色的公开课，内容涉及语文、数学、艺术等各个学科。全国著名数学特级教师钱守旺还带来了一场精彩纷呈的学术讲座，更是让与会者直呼收获颇丰。

（白纲）