“村民直接把菜给老师送来”

“如果教师生活上没有后顾之忧，教学热情就充足，教学质量就高，反之，则毫无生气。”拥有多年乡村教育经验的红山小学校长姚明远说，“五有”建设真正是从细微处着眼，解决了乡村教师的生活难题，反过来，教师把更多精力放到教学上，赢得了当地老百姓的交口称赞。

邹丽苹等教师住在学校，每天放学后不用赶路回家，有了充裕的时间备课和给愿意留下来学习的孩子免费补习。孩子有了更多与老师亲近的机会，或一起打乒乓球，或一起阅读，让这块村里的文化高地放学后依然充满活力。

红山小学的教学质量得到保证，本村的孩子大量回流，附近村子的家长都把孩子送到这里来念书。

喜见变化的家长们，对老师格外热情。“村民直接把菜给老师送来，免得我们教师跑到中心校那边去买。”姚明远介绍，村上有文艺活动时常请学校教师去指导和把关，办喜事邀请教师去吃酒席。“村上干部也常来学校当法制辅导员，普及法律法规。教师和村民的关系十分融洽。”

慢慢地，村民的教育意识逐渐发生改变。以前农村孩子都是自己步行上学，而现在，“一二年级学生的家长，每天都要接送孩子。学校开家长会，家长从不缺席。”