本报讯（泽翁扎西 殷莺）丹巴县依托“信息化+教育”，创新优质资源共享新模式，四套组合拳持续打好优质教育资源共享信息战。

打造小学教育共同体。打造丹巴县城区小学、川口寄宿制学校和水子片区寄宿制学校三校教育共同联盟体。三所学校协同教学、联合教研、统筹课程、同步考试。定期组织三校联考，就学科情况进行大数据分析，形成《共同体成绩分析报告》，从而精准发力、有的放矢地提升教学质量。

开设“丹巴高中成华班”。强化与成都市成华区教育局的对口帮扶力度，已在丹巴县开设两届共2个“丹巴高中成华班”，招收学生72人。经过前端、远端学校的共同努力，丹巴高中教学成效初步显现。

创建两州三县高中联盟。结合丹巴、金川、小金三县山水相依、人文相亲、文化相通的实际，强化与阿坝州金川县、小金县交流合作，创建丹巴高中、金川中学和小金中学办学联盟。采取线上与线下结合的方式，建立定期联席会议、教学研究、教师交流、三校联考、联盟奖励五项机制，促进高中教学质量提升。

助推创客教育落地落实。投入40余万元配备创客教育设备，秉承“开放创新、探究体验”的教育理念，积极探索创造学习新模式，培养各类创新性人才。

据悉，丹巴县在课堂教学、师资培训、家校共育、学生德育等方面形成了一系列颇具特色的“互联网+教育”应用模式，先后有48名教师获得部级、省级优课，13名教师在全省信息技术优质课大赛中获奖。