■许秉红

当下的劳动教育现状堪忧，“四体不勤”的学生很多。究其原因，根在家庭，特别是农村的留守儿童不少，隔代教育常见，溺爱“阉割”了劳动习惯。

节假日，家长们关注的是文化课作业完成了没有，忙忙碌碌地送孩子去辅导班，补文化课，学音体美，很少意识到孩子们最缺的是劳动教育这门课。有的家长意识不到，孩子自然较难有劳动的欲望，难以养成劳动习惯。

班级的劳动教育需要家长的配合和学校的支持，但更需要激发孩子的劳动欲望，才有利于养成劳动习惯。如何激发孩子的劳动欲望呢？我认为不妨让劳动张扬一点。

一、借助朋友圈，让孩子愿劳动

以往节假日，我也偶尔布置一项劳动作业，要求家长们拍照发给我。因为有的家长意识不到劳动的重要性，孩子们也不想完成，结果可想而知，只有一小部分上交。要想改变学生，首先得改变家长。今年寒假前，我在家长群里反复强调劳动教育的意义，甚至带领家长学习国家关于劳动教育方面的文件。然后建议家长让孩子在假期积极参与家务劳动，及时拍照或拍视频发朋友圈，晒一晒孩子劳动过程及劳动成果，并发一段表扬的文字。当然，一定要有意或无意地给孩子看到，譬如让朋友圈的其他人透露给孩子。张扬一下孩子的劳动，就会激发孩子的劳动欲望，时间久了就成了习惯。

二、借助班会课，让学生想劳动

班会课是班级教育的主阵地，是集中进行劳动教育的主要时间段。首先进行宣传，借助一些材料强调劳动的意义，增强学生的劳动意识。然后树立典型，平时关注劳动方面表现优秀的同学，多拍一些照片和视频进行多媒体展示，及时表扬、表彰。还可以经常举行一些集体的义务劳动，譬如帮清洁工清理杂草，雪天铲雪等。我与学生们一起劳动，及时拍照，同时对孩子们进行劳动指导，与孩子们一起享受劳动的快乐，激发学生的劳动兴趣。

三、借助基地场，让学生乐劳动

我们学校有一块规划地，目前还没有建设，荒在那里。这学期我盯了好久，这是很好的资源，可以作为班级的劳动基地。首先我问同学们，想不想建一个美丽花园，如果想的话，我们就尽快申请一块地，孩子们听了非常激动。过几天，我告诉他们，我磨破嘴皮校长才同意，但必须要搞好。接着，就是准备工具，翻土，大家积极申请参加劳动。我告诉他们，准备将这块地分成八块，班级八个团队各承包一块，大家都种花，看哪个团队种的花最漂亮。大家都积极地参与进来，劳动的劲儿十足。

让劳动张扬起来，激发孩子们的劳动欲望，慢慢地就会让孩子们养成劳动习惯。

（作者单位：安徽省六安市新安中学）