台灯之下，儿子专注于每一道题，不再有令人烦躁的叹息声，这是一幅多么美好的画面啊！

然而，就在几分钟前，一场父子之间的对话刚刚结束。

“爸，我不想做这些题！”周末的晚上，我刚回到家，儿子就开始抱怨。

“别一做作业就唠里唠叨，安心点，沉下去！”我没有给儿子好言语。

“可我就是不喜欢这类题目，一点儿没有挑战性！”儿子还在喋喋不休，可我已经懒得再搭理他，向他投去不耐烦的目光。儿子没办法，只能极不情愿地低下头。

心态浮躁，眼高手低是儿子的老毛病，我曾试着多次帮助他改正，但收效甚微。看着儿子浮躁的学习状态，我陷入了沉思。

前几天的校友聚会上，一位李姓师兄讲述了他这些年的求学、创业经历。李师兄说，大学刚毕业时，他在一家工厂里打工，厂里竞争激烈，老板要求严格。为了能站稳脚跟，他处处小心谨慎，事事精益求精，很快掌握了工厂的核心技术。后来，他离开工厂自己创业，不断地技术创新，持续地开拓进取，现在已经有了一个规模很大的工厂。

李师兄说，之所以他能有今天的成就，完全得益于当年在学习上对自己的严格要求。那时的他无论面对什么样的作业，都会认真对待，努力把每一道题目做好，努力在每一次考试中取得好成绩。坚持不懈的努力不仅使他取得了优异的成绩，还让他养成了优秀的品质。

想到这里，我似乎找到了教育儿子的办法。

“儿子，你不喜欢做这些题目，是因为题目太简单了吗？”我问儿子。

“是的，这样的题目没有一点儿思维难度，做这样的题目简直就是在浪费时间！”儿子说。

“你这样的想法是不对的，其实每一道题目都是有价值的。”我改变了刚才简单粗暴的态度，尽量耐心地说。

“为什么呢？”儿子问。

“你看，我们平时常常会遇到难题、简单的题、过程很复杂的题，曾经做过的题等等，无论哪一类题，我们都要认真对待。”我试图循循善诱。

“可我还是喜欢做难题，难题有挑战性，能激起我的斗志！”儿子有些坚持。

“那是因为你还没明白训练不同题型的目的。这样说吧，我们可以用难题来训练思维，用简单的题来训练细心，用过程繁杂的题来训练耐心，用做过的旧题来训练速度，这样的话，认真完成每一道题目就都是有意义的。”我耐心给儿子解释。

“这样行吗？”儿子对我的话还是半信半疑。

“当然行啦，当你有了明确的行动目标，就不会产生厌倦、懈怠的感觉了，不信你试试看！”我鼓励儿子。

儿子点了点头，耐着性子开始认真做题。

解决孩子的厌学问题，就是要在孩子心里点一盏灯。我们不仅要给孩子点亮学习兴趣的灯，还要让孩子明白为什么要点灯，灯点亮之后能看见什么。

很多家长在面对厌倦做作业的孩子时，常常会感到没有办法，心里一着急，就会对孩子施以责骂，但是这种简单粗暴的办法效果并不理想。与其心里干着急，不如从目的上给孩子寻找努力的动力，让孩子明白每一次的努力都是有价值的，这样也许更有可能激发孩子的兴趣，让孩子学习更加专注。