以前，当我家的两个孩子还很小的时候，如果我在大街上看到其他大孩子们放学后挤在一起或跑或跳、或狂吃零食、或高声说笑，我就会在心里想：“我的孩子们长大了可不能这样！”

别总看不惯孩子的样子

现在，孩子们长大了，大宝已经是初中生了。有时我路过他的学校，刚好遇到他放学，竟看到他也和同学一起跑跑跳跳，或狼吞虎咽地吃着零食、或大声说笑，我觉得我的教育很“失败”。

等孩子回到家，我一脸严肃地质问他，可他却不以为然：“放学了，不跑跑跳跳，难道上课跑跑跳跳吗？下课后很饿，没有主食吃，只能吃零食啊。上了一整天的课，放学了，还不让说说笑笑，轻松一下？”

孩子这番话简直和我针锋相对，对我的每一个问题都做出回击，我很生气。可细细咀嚼，孩子的话似乎又不无道理。

夜深了，我反思起来：我们不喜欢看到孩子的一些表现，只是我们觉得孩子应该怎么样，却没有站在孩子的角度设身处地为孩子着想。如果我们能换位思考，或许就能对孩子多一些理解。

试着看见孩子的不容易

先说跑跑跳跳吧，孩子在学校除了课间十分钟和大课间活动，很少有能跑能跳的时间，多数时间花在学习和作业上了。再说吃零食，孩子正处于长身体的阶段，早上7点多到校，中午12点吃饭，下午5点才放学，三顿饭之间的间隔这么久，确实容易肚子饿。我想起读初中的时候，一到上午和下午最后一节课时就饿得发慌，这样看来，吃点零食也不是什么坏事。再说大声说笑，现在的孩子虽然物质条件比我们那时好一些，但学业压力却比我们那时大，所以，放学后挤在一起说说笑笑、打闹一番，也是他们自我放松的方式，是调节情绪的好方法。

体贴孩子的难处，到底有多难？一些家长眼里只有学业、成绩，见不得孩子轻松，非要看着孩子“学海无涯苦作舟”才能缓解心中的焦虑；一些家长只关心孩子的分数、排名，却不知道孩子在学校几点用餐，所以无法理解孩子为什么一下课就买零食吃；还有一些家长，早就忘了自己也曾经是个孩子，对孩子这阶段的表现不能设身处地去理解和共情；一些家长，完全拿自己的标尺去衡量孩子的行为，自己喜欢安静就不能容忍孩子闹腾一些，自己中规中矩就要求孩子必须正襟危坐。……

学会体贴孩子的难处

如果家长只知道指责，而不去沟通；只知道批评，而不知道反思；只知道要求孩子，却忘了自己也曾经是个孩子，体贴孩子就会变得很难。

如果家长对孩子能多一些倾听，多一些共鸣；如果家长能对孩子多一些换位思考，就能多一些体贴。孩子上学也很辛苦，趁着放学那几分钟放松一下，放肆一下，家长应该多理解。

孩子放学时的表现，这只是一个小事，他们成长过程中还有许多事都需要家长的理解和体贴，呵护他的“缓慢”，接纳他的“笨拙”，包容他的“幼稚”。

体贴孩子的难处，其实也不难，只要真正看见孩子、看见生命，亲子间的鸿沟就并非不可逾越。家长对孩子多一些体贴，亲子关系就多一分和谐，家庭教育就多一分良好的效果与积极的力量。