本报讯（龚大烈）近年来，乐至县教体系统密切结合学校实际，不断丰富和完善法制工作，着力三个强化（强化法治思维、强化法制行为、强化法治环境等），制定实施细则，让普法、依法治理、法制文化建设等学校法制建设有机融入日常工作中，护航未成年人的健康成长，引领教育健康高质量发展。

强化法治思维。聘请法制副校长。各校园至少聘请一名法制副校长，并在校园显眼位置上墙公开。每学期邀请法制副校长、法律顾问（辅导员）及检察官到校作专题报告、上辅导课、以案说法。深入开展职工学法。党组织开展党员学习党规党纪常态化，带头学法。抓实抓好法制课程，各校按规定开齐法制课、开足课时，上课表。积极开展法制课教学常规检查和教学研究，认真组织法制课考试。深化学科渗透教育。

强化法制行为。强化教师法制行为。不断规范教师依法从教行为，落实教师职业道德规范，为人师表。强化学生法制行为。规范学生成长，正确引导学生做好自我管理，按照守则、日常行为规范、公约等规则自觉规范言行，养成良好的行为习惯；关注学生思想、情绪、行为等方面的变化，及时进行法律、道德、心理等多方面的辅导。强化家长法制行为。各校利用家长会向家长宣传法律法规知识，进行法制教育，增强家长法律意识。

强化法治环境。优化校园法治环境。各校将法制文化纳入校园文化整体规划，做到校园有宣传专栏。不断完善法制工作机制，进一步加强兼职法制副校长、法律辅导员等法制队伍建设，落实培训、管理措施。优化校园周边环境。建立学校、家庭、社区“三合一”的法治环境，形成治理合力，充分调动社会各界人士的积极性，建设一支学校法制工作志愿者队伍。用好网络环境。充分利用网络资源，下载正确优质的普法内容学习宣传，建立网上普法平台，建设学校法治网站，净化网络环境。