2009年，随着资阳市雁江区首批镇乡中心幼儿园的建立，区委、区政府加快推进农村学前教育项目建设，优质学前教育资源已基本全面覆盖到农村。2012年，雁江区教体局依托省级课题《区域推进镇乡中心幼儿园建设实践研究》，提出了以城区示范性幼儿园为中心，以镇乡中心幼儿园为基点，均衡发展全区学前教育的管理思路，以县（区）为一个学区，整体构建推进镇乡中心幼儿园建设的发展规划。

通过几年的实践，雁江区明确了“县（区）教育行政部门、城区示范幼儿园、镇乡中心幼儿园”“三位一体”的建设主体，树立了“以提升幼儿园办园质量”为核心的建设理念，形成了“教育行政部门-城区示范园-镇乡中心幼儿园”三级管理层面的制度体系，“城区园、中心园、农村民办园”三级联动，整体推进该区学前教育城乡均衡协调发展，镇乡中心幼儿园办园质量大力提升，实现了镇乡中心幼儿园优质发展。

第一层级：县（区）教育行政部门的“统领”作用。健全管理网络，完善管理体系。建立了区、镇两级学前教育管理网络，成立了农村学前教育发展组织机构，形成了农村学前教育管理新制度。进行统筹规划，落实各类保障。落实了制度保障、经费保障、项目保障和队伍保障。启动城区示范园与镇乡中心园、民办园的帮扶引领工作。统一划分片区，建立了帮扶机制，发挥示范功能。

第二层级：城区示范幼儿园的“助推”作用。统筹制定了雁江区镇乡中心幼儿园整体发展“234”规划目标：新建幼儿园2年达到规范化发展目标、3—4年达到优质化发展目标，4年以上争创特色化发展目标。建立了以示范园带动一般园、城区园帮扶引领乡村园工作制度，整体提高全区办园水平。加强对镇乡园的指导和支持。

第三层级：各镇乡中心幼儿园的“动力”作用。自主、积极的发展是镇乡幼儿园建设的主要途径。各镇乡中心幼儿园主动对接城区示范园，积极采纳其建设发展指导意见，加强完善整改，主动谋求发展，促进硬件建设、软件建设（园务管理、师资队伍、教研科研、保教质量）、中心职能建设三方面的大提升。教学是立园之本，科研是强园之路，各中心幼儿园增强了“科研兴校、科研兴园”的意识，鼓励教师积极参与课题研究。

镇乡中心幼儿园发展普遍实现优质化。几年来，中心幼儿园发展迅速，各幼儿园园务管理精细化、环境卫生整洁、师生精神风貌良好，设施设备完善，资料档案齐全，硬件、软件建设发展速度快，教师专业成长快，师资队伍精良。

（雁江区教体局供稿）