有的人认为党史学习教育是党员的事，与孩子无关，其实这是很大的误会。党史是一部理想信念的教育史，是培养孩子健全人格、家国情怀的教育史。有的孩子存在缺乏艰苦奋斗精神、不懂事、不孝顺长辈等现象，这些都可以在党史学习教育和红色文化中找到教育素材与方法。

■ 廖怀高

红色文化帮助孩子树立理想信念

对于很多父母来说，最头疼的是孩子每天玩手机、看电视，不想学习。父母尝试了很多办法，孩子就是无动于衷，亲子关系急剧恶化。“不谈学习，母慈子孝，一谈学习，鸡飞狗跳”是很多家庭面临的共性问题。孩子生活在舒适区，理直气壮，反诘父母：“谁愿意吃亏？享受有错吗？”

之所以出现这些问题，一言蔽之，孩子缺乏理想信念，不知道为什么要学习？为什么要奋斗？有的父母反驳说，我已经给孩子说了，考上好大学才能有好工作，挣到很多钱。

此言差矣，孩子的理想信念应当摈弃挣大钱的狭隘目标，以国家社会为中心，树立家国情怀。只有这样，孩子才会有持续奋进、永不停息的精神动力。

中国共产党历史就是一部奋斗史，中国共产党人就是一个奋斗群体，他们在奋斗中找到自己的价值，找到自己的前进方向。当孩子持续奋进，终将成就一番事业，实现个人事业与社会发展双赢的局面。

红色文化教育要从孩子成长的需要出发

父母对孩子进行红色文化教育，需要特别注意，它与干部党员的教育完全不同。它以孩子的成长为根本目标，从红色文化中吸取养分，这种教育必须符合孩子的成长需要和成长规律。

如果孩子玩手机成瘾，不爱学习，就得补上理想信念的课，树立远大理想；如果孩子缺乏进取精神，就在红色文化中寻找典型榜样激励孩子；如果孩子以自我为中心，那就需要奉献精神、社会责任教育；如果孩子长期宅在家里，社会圈子狭窄，那就带着孩子到山区走访贫困家庭；如果孩子吃不得苦，那就带领孩子到长征之地，磨炼其意志；如果孩子缺乏职业目标，那就带孩子到高科技企业、科技馆等地参观访问。

在红色文化资源中，找到教育孩子所需要的各种素材，在红色文化人物、故事中，潜移默化地影响孩子、教育孩子、塑造孩子。

红色文化教育要以问题意识为引导，树立远大理想

中国共产党人的初心来自于中国的现实问题，中国共产党的历史就是解决中国问题的历史。在解决中国现实难题的过程中，不断铸就共产党员群体的奋斗品质。

因此，家长要鼓励孩子扎根中国社会，以解决中国社会问题为奋斗目标。与追求个人待遇相比，着眼于解决中国的现实问题，孩子的心胸与格局将极大不同，孩子将获得勤奋学习的强大动力。

在现实生活中，很多家长的教育理念往往本末倒置，以追求个人利益为唯一目标，这种做法实际上很难达到父母所期望的目标。以今年全球的芯片之荒为例，父母从中国面临的芯片发展困境切入，鼓励和引导孩子以此为志向，一则激发孩子勤奋学习；二则报效国家、社会，两全其美，何乐而不为？

从社会角度出发，培育孩子的社会责任，以时代楷模、行业精英为榜样，扎根中国现实，找准中国社会问题，以解决中国社会问题为己任，使之成为持续勤奋学习的强大动力。

红色文化教育要在故事中讲道理

红色文化与年轻人有一定距离，刻板说教的方式，不仅达不到教育效果，反而容易引起孩子的反感。

父母对子女的教育说容易也不容易，“大学教授教不了孩子”的例子信手拈来；说难也不难，父母受教育较少，但子女成才的故事比比皆是。

家庭教育的关键在父母要用心，触动孩子的内心是痛点和难点。红色文化教育也不例外，如何让孩子从红色文化中受到触动，需要父母费很多心思才行。

父母首先要了解当下孩子需要什么？最近流行什么？他们喜欢什么？容易接受什么方式？其次，父母要熟悉红色文化，要从红色文化中悟出孩子成长所需要的道理，引导孩子树立目标，内心有信仰，脚下才有力量。

红色文化教育，需要形象生动，不需要干巴巴的空洞说教；需要千变万化，不需要千篇一律的方式；需要和风细雨，不需要暴风骤雨的教育；需要随机教育，不需要教条式的教育；需要常态化的生活教育，不需要应景式的教育；需要有意识的成长过程教育，不需要只在乎结果的教育模式。

总之，父母用红色文化中的典型故事与先进人物教育孩子，只要用心总能找到适合孩子的素材和教育方式，科学家、企业家以及普通党员干部的奋斗故事，都是激励孩子成长的榜样和素材。

（本文作者系成都理工大学马克思主义学院思政课实验实训中心副主任）