《城市班主任》

作者：周开金

出版社：四川大学出版社

出版时间：2021年6月

ISBN：9787569036084

■余志勤

写教育的小说，如果作者阅历不够，容易隔靴搔痒，无法真实呈现复杂而庞大的社会体量。让人欣喜的是，周开金用笔不落窠臼，在表现以李叶、乔一兰、杨柳依为代表的新时代教育者形象时，把他们置身于更广阔的社会真实中，为我们清晰展现了新时期城市教师的生存现状。身为一线教师，我读后深有切肤之感。

更难能可贵的是，作者深情地凝望着清醒的世间，在真实中渗透理想，在残酷里携带天真，让阅读者既有沉重的叹息，也充满了热情的希望。

在这里，你可以看到普通百姓家庭教育的真实状况。一个班集体就是一个小社会。班上父母形态各异，这也是班主任李叶最先面临的问题。全承远的母亲晋三姐，就是一位让人过目不忘的母亲。她教育孩子，靠“眼泪”和“跪”，用情感绑架和严厉的教育让孩子被迫成长。这种残酷的真实一开始就触动了我，让人唏嘘不已。

在这里，还有更为复杂的社会现实。作者构思巧妙，通过学校在研课题“培养小学生的社会实践探究能力”将社会现象串联起来，让我们看到一个完整的社会生态。在这座城市里，有年老仍在读书的老太太余淑珍，有将空调外机和档杆装在盲道还意识不到错误的工作人员，有来自社会上层官员的酒局，有来自下层的农民工被讹诈的场景。有旅行的快乐片断，也有课堂上的日常对话……作者在各种场景中游刃有余，进行了精准、细腻的描绘，通过交错的人物关系展现出城市的整体风貌。为人物活动勾勒出一个丰富的时代背景，最终又将全方位的视角聚焦，将系列矛盾集中在了学校，通过教师们的日常工作——开会、办公室议论、上课，巧妙引入教育中的敏感话题、热点话题。

这里有家长关注的择校、择班问题。作者没有掩饰，也没有夸张，只是客观地呈现无为人父母面临的现实困境。这里有教师关心的评职称的那些事。作者没有美化，也没有激进，只是通过记叙的方式展现普通老师的生存现状。像李叶这样的优秀教师，评正高级职称时也会遭遇波折。

这里更多的是教师生活的心酸。从农村刚刚出来的李叶，为了一个月700元的房租，忍受房东的数落；任安老师跳槽，只是为了待遇问题，私立学校承诺“分住房，满12年，过户给老师”……甚至作者毫不避讳地谈及了学校补课，课后教师托管收费的行为。

这些都是真实存在的教育细节。当然，书中还有一些很耐人寻味场景。作为校长的杨柳依提出减轻教师负担，由工会名义收集礼金，改革学校随礼旧俗时，“最低10元，最高30元、50元”，读起来有一种荒诞的幽默意味。我想作者不厌其烦地描绘教师世俗生活的一面，可能只是为了让每一个读者看到城市教师的生活情况，他们作为“城市的良心”，其实也是一个活生生的人。

在周开金笔下，书中的老师们没有被妖魔化，也没有被特意拔高。即便是承担了“城市良心”的班主任李叶和乔一兰，他们身上也有弱点。乔一兰为了报答乡村校长的恩情，回乡教书，并且供过世校长的女儿上学，这是高尚。但在和李叶竞争正高级教师职称时，她也有自己的私心，这是人性的弱点。

好的小说就是这样，人物身上的弱点越多，理想的光芒也就越闪耀。在李叶身上，这一点体现得尤为明显。对苹果事件的机智处理，让我们感受到一个教师的育人智慧。李叶和阳刚对于婚姻和爱情的一段谈话，既有现实层面的感受，又跳出了老师的身份，让我们像听到朋友的真知灼见一般欣喜。即便是路人请教如何教育孩子，李叶也乐于指点迷津。所有这一切举动，让我们看到这个普通的老师有着最诚挚的愿望——桃李不言，下自成蹊。

在这部作品中，作者不仅仅写了一个个普通的班主任和教师，还站在教育发展的高度，塑造了一个转型期的新校长形象——杨柳依。这是一个有人情味的校长。她做行政工作，也带班，以身作则，关心下属，爱护老师。她还是一个有教育格局和情怀的校长。她常常和同事一起讨论教育发展方向，主张用大学精神来办好小学教育，要有大格局，有大教育观，并形成了自己融合教育的理念。杨柳依不仅对教育有自己的见解，她还敢于改革。杨柳依的身上体现出了基层教师对好校长的期待，或许这也是作者为当代教育指出的一条理想之路。

在杨柳依校长的促成下，第五实验小学成为了开放学校。每个进入五小校门的人，都会读到这样一段话——文化是根植于内心的修养，无须提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。

这是提醒，也是期待，是一群有理想的教育者对教育的最高期待，因为真正的理想主义者不会逃避现实，而是认清生活的真相后，依然保持着那份热爱。