政府主导巩固基础

会理县始终坚持教育优先发展战略，把以人为本、为民谋福作为“第一追求”，把义务教育均衡发展作为“第一抓手”。县委、县政府建立完善了教育经费保障机制，实现了教育投入“三个增长”。2013－2015年，全县财政教育经费投入17.46亿元，其中义务教育投入13.98亿元，财政教育经费投入中县级财政投入12.09亿元，为教育发展打下了坚实的基础。

该县大力实施三大阶段项目——学前教育三年行动计划、农村初中改造工程、十年行动计划，促进全县各级各类学校校舍、学生食堂、校园环境进一步优化、美化；加快三大工程——薄弱学校改造工程、校舍安全工程、教育技术装备达标工程建设进度，强化了全县中小学的标准化建设，缩小了义务教育学校校际间办学条件的差距；“撤、并、收、转”措施的落实，实现了全县教育资源更加优化，结构更加合理，布局更加科学。

如今，义务教育均衡扩展到了该县的所有城乡学校。新标准抗震校舍、规范的学生宿舍和食堂、标准化的塑胶跑道、宽带网络进校园、“花园式”的校园环境，地处凉山版图边缘的会理县黎溪、通安等地中小学校充满现代气息。

打造师资队伍升级版

教师是教育的第一资源，是立教之本、兴教之源。近年来，为进一步促进县域内教育优质均衡发展，会理县着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。该县在师资建设上坚持“补钙”，激发情怀。组织开展了“好校长”“好教师”大讨论活动，明确为人师表行为准则；开展了“园丁润苗杯”师生书画展；打造了8所廉政文化进校园示范校；编写了廉洁教育地方教材；结合学习开展优秀教师典型事例示范教育和反面事例警示教育，树立师德典型，形成“重德光荣、轻德可耻”的良好风尚。

同时，该县加大对名优教师的培养力度，架起网络研修与实教桥梁；扩大国家、省、州级教师培训的覆盖面，让更多的校长、教师“走出去”参加培训，拓宽教育视野。在师资培养上，将“送出去”与“请进来”、“压担子”与“扶梯子”有机地结合起来，积极组织教师参加各种“岗位练兵”及文体活动，让教师在活动中寻找职业幸福感和成就感。

在师资配置上，会理县对农村及薄弱学校优先补充、优先培训，在职称评审上适当放宽农村学校的指标，在名优教师、骨干教师考核评选上实行城乡教师分类比较，激励农村教师加快成长。

落实教育惠民促公平

长期以来，会理县高度重视“控辍保学”工作，全面落实“六长”责任制，有效控制了学生辍学率，保障每一名适龄儿童、少年都能接受完九年义务教育。该县全面落实“三免一补”等惠民政策，寄宿制学生生活补助、普通高中、职业中专学生生活补助、普通高中助学金按时、足额发放；中等职业学校家庭经济困难学生和涉农专业学生全部免除学费。

2011年以来，为响应州委、州政府对口帮扶号召，会理县投入180万元为布拖县援建了一所乡中心校，并在当地学校开办了布拖班，每年有50名左右布拖籍学生到会理县就读初中。县财政每年预算150万元，为布拖籍学生提供管理员工作补助、学生生活费、学习用品支出、保险费、往返车费等费用。会理县优质教育资源使用效益正在向周边县辐射。

在会理县特殊教育中心，有这样一群孩子，他们有的因智力发育迟缓而行动缓慢，有的因大脑损伤导致运动和姿势障碍，有的是先天聋哑孩子。语训班老师肖朝美身患小儿麻痹症，非常理解残疾孩子的孤苦和寂寞。一次偶然的机会，她带着一颗爱心走近了那些孩子们，成为他们的老师，一直到现在。24年来，肖朝美用她柔弱的肩膀，撑起孩子们的天空。关注弱势群体，促进教育公平，正是会理县在教育均衡发展中始终坚持的方向。

创建特色学校提质量

教学质量是教育的生命线，也是一个学校的核心竞争力。会理县把提高质量作为教育的核心任务，摆在首要的位置，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，鼓励各级各类学校办出特色、办出水平。

创建学校特色贯穿于会理县教育教学管理的全过程，各学校充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。有的学校建立书香校园，开展经典诵读活动，鼓励师生多读书，读好书，与经典为伴、与圣贤同行。有的学校把校园文化建设纳入到学校恢复重建中同步开展，结合会理深厚的文化底蕴和特有的革命历史背景，充分发现、挖掘、总结和提炼具有地方特色的文化精髓，积极培植校园精神文化。

目前，全县有8所百年老校，3所全国青少年校园足球示范校、1所省现代教育技术示范校、2所省实验教学示范校、3所省阳光体育示范校、3所州科技教育示范学校。

“一校一品，一校一特色”“人无我有、人有我优、人优我强、人强我特”会理县各级各类学校朝着这个目标进行内涵发展，铺设学子的幸福成长之路。