■任继雄（邻水中学校长）

纯真少年的理想初心

回顾这几十年的求学与工作生涯，印象最深的不是当校长这10年，也不是浪漫的大学时光，而是那懵懂纯真的中学时代，最特别的是在邻水中学读高中的那两年，在我的生命历程中留下深深的烙印。当时正值国家恢复高考不久，还未满16岁的我高中毕业，很幸运与比我大几岁甚至大十几岁的同学一起报考大学。

1979年夏天，高考成绩出来后，班主任秦遂隆老师问我：“你将来想干什么？”我说：“想跟您一样，当老师教书育人。”秦老师说，你这么好的成绩，读师范会不会可惜？我说：“我就想回来教书，继续跟您学习，发展家乡教育，一样是报效祖国。”于是，秦老师指导我填报了西南师范学院（现西南大学）。大学读的是生物学专业，毕业后，有的同学去了生物研究所，成了科学家；有的去了大学，成了知名教授；我则恪守少年时的梦想与承诺，回家乡搞教育，被分配到母校邻水中学，当了一名高中生物学老师。

后来，很多次开学典礼或重大集会，我都忍不住与学生一起回忆，一起分享我的少年时光。少年时的纯真理想，往往会影响人的一生，让人受益无穷，这就是理想初心的力量。有人曾这样比喻理想：在敌人面前，它，是枪；在饥饿面前，它，是粮；在严寒面前，它，是火；在黑暗面前，它，是光！我的理想初心或许算不上高远，但它指引着我一路前行，从不迷茫。

优秀教师的成长之路

我从不认为自己是一个优秀的校长，但若说我是一名优秀教师，我想我当之无愧。我从事教育工作39个年头，教过28届高中学生。我至今还记得最初几年教过的很多学生的名字，很多学生与我见面后，只要说起当年我在课堂上的一些教学片断或趣事，我便会想起与他们相处的点点滴滴，我的整个教育生涯也随之立体生动起来。

有学生说，任老师从来都是站着讲课，站着监考，连课外辅导和守晚自习都是站着的。回顾这几十年来在教室，我的确没有坐的习惯，哪怕有一次小腿受轻伤，我仍扶着讲台讲课。我一直坚信，在教室里，老师站着，是对自身职业的尊重，是对教育事业的敬畏。

近40年来，我都一直坚守三尺讲台，坚守在教学岗位第一线。哪怕是当副校长13年以及任校长这10年，我也一直上高中生物课，从未停歇。去年疫情期间，我与全体老师一样，也给学生上网络直播课。我在家爱种些花花草草，直播课上它们被派上了大用场，让我的网课充满生机与活力。平时在学校上课，我也不时将它们带入课堂，让学生直观认知生物，激发学习兴趣，取得了不错的教学效果。课余，我还自制教具上百件，获国家和省市级多个奖项，其中一件晶状体曲度演示器，填补了国内该项教具空白，多次得到教育专家的赞赏和肯定；长期引导学生制作学具，培养他们动脑动手能力，乐学活用，受到业界同仁好评。

多年来，我不但痴迷于课堂教学，还对教育科研情有独钟。学校各学科教研组举行教研活动，我只要有空都会参加；市县各级教研机构也经常邀请我当课题研究项目评委，而且多数时候都安排在双休日或假期举行，我基本上是每叫必到。我喜欢这样的场合，喜欢与业界精英打交道，喜欢与他们一起研究业务和交流思想，与他们共同学习共同成长。在各级领导的关心和帮助下，我在教育教学工作上取得了较为满意的成绩，先后被评为全国优秀教育工作者、四川省有突出贡献的青年专家，被评聘为中学生物学特级教师、正高级教师。

中学校长的教育情怀

曾有教育界同行与我探讨，说先不论邻水中学这么大的国家级示范学校，就是一般规模的乡镇中学，校长作为主要管理者，方方面面的事情错综复杂，处理起来都是千头万绪，哪有时间上主科担重课？我为什么能够“一心多用”？对此我总结了16个字：作风引领，制度管人；情怀至上，无私公心。

作为管理者如果拈轻怕重甚至偷奸耍滑，安排工作肯定难以服众。校长是学校管理工作的第一责任人，不但是全校学生学习的榜样，更是全校教师工作的标杆。无论是组织全校学生开大会，还是每周的全体职工例会或政治学习，不讲空话是我的基本原则。有事说事，以理服人，作风引领，以德服人；具体工作中带领班子求真务实、守正出新，引领教师崇信尚德、爱岗敬业，教育学生团结友爱、谦虚好学；生活中师生平等，以诚相待，让大家在和谐校园中工作学习，才能构建美好人生，创造幸福生活。

我始终认为，学校作为党和国家培养社会主义新时代人才的主要阵地，坚持正确的政治方向是教育工作的头等大事。教育学生爱党爱国、积极上进，引领他们自觉践行社会主义核心价值观，培养他们能力素养和身心品质全面发展，这一切我们责无旁贷。

今夜，独自在熟悉的校园马路上徘徊，我思绪万千，不禁想起辛弃疾的两句词：余既滋兰九畹，又树蕙之百亩。一路所见花草树木皆成暗色，但我记得它们白天的样子。将酸软的双臂用力甩一甩，抬头望见皓月当空，一天的劳累荡然消失，心中不由生发出新的力量。正值放晚学铃响起，几千充满青春活力的生命，纷纷从教学楼涌出，我连忙站到路边，向他们投以注目礼：孩子们，明天见！