■祁慧

“您拨打的电话正在通话中，请稍候再拨。”

我接连拨了几次，近半小时的时间，竟然都是这一句话，我忽然有了一种感觉：“小胜家长作为一个普通的农民，会有这么忙吗？是不是我的电话被设为拒接了？”问学生小胜，他说不可能。

事情是这样的：今天小胜感冒了，头疼得难受，想请假回家。而学校规定学生生病时，需要班主任先通知家长，然后由家长来校把学生接回家。可是电话打不通，小胜就不能走，我只好到德育处去请示。

德育处主任说，像这种情况只能等到上午放学，才能让小胜自己回去。无奈之余，我回到办公室，看到小胜头很痛的样子，我愈发着急。忽然，我看到桌子上刘老师的手机，心中一动，在得到刘老师的同意后，我用他的手机拨打了小胜家长的电话，竟然一下子就通了。经过这一番折腾，也快放学了。在铁的事实面前，小胜低下了头。再问，他讲听家长说，前两天开家长会，很多家长都建议班主任要经常和他们通过电话联系。因为自己在校表现不好，小胜和班上几个调皮的孩子都害怕我会“告状”，就打起了自己的“小九九”，于是就偷偷地把我的手机号设成了拒接电话，于是就出现了以上一幕。

一听这话，我的心如同掉进冰窟窿一样，凉透了！开学两周，我觉得自己尽职尽责，没想到竟然被学生如此对待。过了一会儿，静下心来想一想，我看到了自己的不足：我的学生们还不了解我，还不信任我。

利用班会，我及时和学生们进行了沟通。第一，我和家长打电话，只会表扬他们近期的进步，不告黑状；第二，老师和家长打电话一般不用自己的手机，而是用学校专门为老师们提供的座机；第三，一般我和家长靠飞信交流，如果有特殊需要的，可以提前在作业本里夹纸条，写上孩子近期表现好的方面，让家长和我联系；第四，一般只有在学生生病或出意外等紧急情况，我才用自己的手机联系家长，同时让学生们讨论如果把老师的手机号设成拒接后，可能造成的损失。

通过班会的沟通，班上的那几个学生认识到了自己的错误，课后都主动承认并改正了错误。

现在，班里学生最盼望的一件事就是家长和我打电话，因为每打一次电话，他们就会被家长表扬一次。有时工作一忙，我忘了和家长联系，有的同学就会迫不及待地给我写纸条，让家长主动和我联系，我和同学们的关系也变得非常和谐。回想从当初的拒接到现在的如此受欢迎，我最感谢的应是那一次的意外发现：电话被学生设为拒接。因为是它让我意外发现了问题，这真是“教学出意外，意外更育人”啊！