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关键词

◆教育惩戒

教育惩戒只是为了实现教育目的性的一种教育手段，教育惩戒的逻辑起点在于实现更好的教育。教育在前，惩戒在后，惩戒不是目的，而只是在教育过程中利用惩戒这一教育手段实现惩前毖后，治病救人，让学生向着正确的方向全面发展。

——1月5日《教育惩戒：教育在前，惩戒在后》

◆党史教育

在建党100周年这一特殊时期对青少年开展党史教育，能够有针对性地进行思想政治教育，从根本上影响青少年的一生。而这一特殊时期具有“培根铸魂”意义的党史教育，通过影响他们的思想成长，助推一代又一代人建构科学的党史观、国家观、民族观，能够切实提高党史知识面向广大人民群众传播的科学化水平。

——3月30日《党史教育要贴近青少年“最近发展区”》

◆劳动教育

自今年3月我省10部门联合印发《全面加强新时代大中小学劳动教育实施方案》（简称《实施方案》）以来，我省各级各校不断加强顶层设计和谋划部署，将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育的实施途径，开齐、开足、开好劳动教育必修课，构建新时代劳动教育体系，夯实学生全面发展的基石。……我省新时代大中小学劳动教育呈现出蓬勃发展之势。

——4月29日《建设新时代劳动教育体系夯实学生全面发展的基石》

◆研学旅行

5月28日-6月1日，来自全省21个市州的200名教师齐聚四川师范大学，参加为期5天的2021年实施“国培计划”——中西部培训项目紧缺领域（学科）教师专项四川师范大学研学旅行教育班。此次“国培”为贯彻落实《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件精神，以及5月27日召开的全省首届研学旅行大会精神和四川省教育厅等14部门颁布的《关于进一步推进中小学生研学旅行实践工作的实施意见》，首次针对研学旅行教育内容进行的“国培”项目。

——6月3日《“让研学旅行成为给孩子最好的礼物”》

◆传统文化

中国传统文化博大精深，是中华民族的“根”和“魂”。学校开展传统文化教育，让学生学习和掌握传统文化的精髓，对于他们树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的现实意义。如何加强学校传统文化教育呢？笔者以为，需要内容“有序”；方式“有趣”；要求“有度”；过程“有恒”。

——9月16日学校传统文化教育话题

◆高质量课堂

“双减”是当前党中央、国务院作出的一项重大决策部署，是一项教育观念的大转型，是一项以小切口解决教育大问题的变革。这场变革思路很明确——促进教育公平，优化教育生态；这场变革目标很明确——校内减负提质，校外培训降温。如何有效执行、科学应对“双减”政策？笔者认为，关键点在于优化课堂教学，实现减负提质；切实提高课堂效益，重构高质量课堂是“双减”制胜之策。

——10月21日《“双减”如何落地：重构高质量课堂》

◆作业设计

育人的主阵地在学校，学校能否接得住、接得好作业减负的重任与管理的预期，教师的主观能动性与课堂的有效性至关重要。校内教学，作业是重要的组成部分，教育内卷却是导致作业负担越来越重的主要原因。教育部教材局局长田慧生认为“目前学生大都的学业负担来自作业”，教育部办公厅发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确提出必须改变学校作业功能异化、质量不高的问题。

——11月16日《作业的重构与治理》

◆学校党建

11月24日，中央全面深化改革委员会第二十二次会议召开。会议审议通过了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》。这一制度的建立，为加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，提供了根本的制度保障。

——11月30日《新时代中小学校重要顶层制度设计》