成都市高新区西芯小学的校门对家长常年“打开”，家长人手一张校园卡，可以“任意”进出校园。校园卡是家校信任的起点，之后，家长们逐渐走进了课堂，走进了制度，他们是学校的朋友，教育的“合作伙伴”。“家长对教育的期待高，那我们就打开大门让他们进来，一起参与到教育中。”校长陈曦说。

家长上讲台，以生活做教材

中国儿童电影协会会员李园是成都市高新区西芯小学的一名家长，除了工作之外，她还给西芯小学的学生上课。她用“制作沙漏”教学生体验时间的价值，课堂的灵感来自于她给儿子的规定，“在家里，我规定孩子在沙漏漏完的时间之内必须完成某项事情，孩子拖拉的毛病就这么治好了。”

李园的“时间管理”课属于西芯小学生命品格课，许多家长都承担起了给孩子上课的义务。

生命品格课是西芯小学建校时就提出的计划，“家长教自己孩子的方法放到班上来讲，可以教会很多孩子新的能力。”校长陈曦说。

家长上课怎么上，上什么？“有些学校是先有框架，再填内容。我们反过来，让家长先自报选题，再结合年龄特点开发资源。”学校德育处主任陈琼说。

没多久，一份份丰富多彩的课表出炉”，多样化让老师们大开眼界。有的家长讲擦皮鞋，有的家长讲野生动物。“孩子的常态生活是最好的教材，家长是最好的老师。”陈曦说。

家长的上课方式也令不少老师惊讶，“原来课还能这么上？”为了让生活品格课更丰富、更专业，老师与家长也会针对课堂进行“磨课”，共同切磋，彼此学习。

家长拿出一部分时间来上课并不容易，李园介绍，报名前，陈曦就给家长们打了“预防针”，“家长来学校一定需要付出很多。”

李园认为，家长与学校之间双向选择，双方都得到认同，才能铸就最好的教育。她在践行着这一点，除了上课之外，她还用自己的专业知识领着孩子们一起给学校拍宣传片，拓展学生的视野。她说：“上课像是一种陪伴，陪伴孩子一起玩耍，一起成长，我自身也受益良多。”

订立家校“公约”，事事有章程

家长走进课堂是开始，要让家长与学校达到更紧密地贴合，真正参与到教育中，还要靠制度，让家长起到“监督”的作用。

陈琼发现，当家委会的工作效率不高，或者职责不明确，家长对家委会的信任不够强烈时，家长遇到问题总是先找校长。她决定从“反馈问题”入手，让家委会成为校方与家长沟通的桥梁。

为了规范家长的沟通程序与家委会的工作要求，西芯小学建立了严密的家委会制度与章程，还制定了家长入校必须遵守的“西芯家园公约”。“公约”里提出，将问题或想法由班级反映给年级家委会会长，再反映给校级相关部门，最终校级部门找相关人员沟通、解决、反馈，做到“事事有章程”。

上学期，一个班级的家长遇到了棘手的问题。家长们发现，已有多年教学经验的语文老师杨云（化名）因事务繁多，总是与其他教师调课，影响教学进度。家长们担忧起来，不知是老师对教学不上心，还是实在太忙。

“这可能会影响孩子学科的学习习惯和学习的持续性。有时课程堆在一起，上课节奏也不均衡。”家长们将情况反映给了家委会。

问题被逐级反映到了陈琼那里。陈琼意识到事情的重要性，让杨云与家长面谈，化解矛盾。她也将家长邀请进校，诚恳地说出学校的难处，寻求家长谅解。同时，家长们也提出了建议与期望。

陈琼说，学校与家长的矛盾，都是沟通不畅而出现的问题。学校应给家长提供反馈诉求的机会，否则，只会让矛盾升级。家委会正是学校与家长之间的桥梁与枢纽。

家校携手面对问题，共为孩子护航

西芯小学的家长走进教育还体现在，与学校、学生一起面对问题，一起成长。

冬季的早晨，学生屈欣悦的爸爸穿着黄马褂出现在学校门口，他负责拦停一个方向的来车。当过街的家长身边积聚了较多学生时，他右手亮出拦停牌，确保所负责方向的车辆全部停下，家长们立刻带领孩子们走过马路。拦停的车辆也耐心等待。道路上人车很多，却比以前有秩序了许多。

这是西芯小学与家长携手开展的“护校行动”，活动起源于困扰学校、家长多年的大难题：每天早上8点左右，校门口的交通都会因为家长送孩子上学而“乱成一锅粥”。人群从学校前门一直堵到后门，一两百米的道路被人群车辆填满。学生安全问题成了学校和家长的一块“心病”，他们多次向社区反映，但问题并未得到解决。

“要疏通道路，仅靠老师的力量还不够，必须要家长帮助。”陈琼算了一下，一个学期18周，学校共18个班，4—6名家长一组负责一天，一名家长一学期服务的次数不超过一次。但陈琼疑惑，这样的“负担”家长是否愿意承担？

前期，陈琼与校级家委会在家长群体里进行了调研，有家长愿意参加，也有家长对此兴趣寥寥。为了扫清家长们的心理障碍，陈琼求助学校的法律顾问，在实施细则中强调，服务志愿者不承担“护校行动”中意外出现的安全责任。加上班主任和老师们的深度沟通，家长们加入了活动。

之后，学校对家长们进行全面的培训，将学校门口划分区域，给家长设定点位。学校还制作了橙色马甲和指示牌，指导家长如何疏通车辆与人群，尤其遇到开车送孩子上学的家长，一定要提醒“即停即走”。

活动期间，班主任时刻与家长沟通，收集家长遇到的问题，及时指导。家长们不仅变成了一个个业余“交警”，还逐渐转变了观念。李开来的妈妈感触颇深：“当我举起‘停’的牌子时，私家车都会听从指挥。我们提高自身素养，遵守交通规则，孩子的安全就有了保障。”

在陈琼看来，要让家长支持学校工作，要得到家长的信任。西芯小学的家长不仅可以参与学校的会议，还可以参与学校的各项招标，家校“透明化”推动了家校共育。“5+2=0”的家校问题逐渐被解决，家长与老师像是教育的“正负极”，两者结合，才能将家校共育把握在最佳尺度。