青少年法治教育事关学生人身安全、身心健康和未来发展，是学校教育不可或缺的重要一环。如何联系实际，把法治教育真正融入学校教育的真实场景中，需要各地各校拿出符合学生实际的方案和措施。

2021年11月，教育部印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年），明确，要推进青少年法治教育规范化和常态化，提升法治课教师专业教学能力，推动大中小学法治课程开齐开足开好；结合安全、禁毒、国防、防灾减灾救灾以及防范学生欺凌、网络诈骗、人身侵害和人口拐卖等内容开展日常宣传教育，将法治教育纳入中小学课后服务范围；深入开展法治实践教育，将青少年法治教育实践基地（法治资源教室）纳入社会综合实践活动场所范围。

《规划》特别强调，要充分发挥课堂教学主渠道作用。“推广启发式、互动式、探究式教学方法，加大情景模拟、案例教学等方法应用，推动制定法治教育教学标准，加强教学行为指导和规范，着力提升课堂教学实效。”“适当增加法治知识在中考、高考中的内容占比。”这些规定为法治教育走入课堂提供了基本遵循。

采访中，记者发现，法治教育要落地落实，任重而道远。一方面要激发学校教育立德树人的积极性；另一方面还要充分发挥法治副校长“关键少数”作用，进而带动社会各界参与到这项工作中。同时，还要注重法治教育的实效，结合案例实践，精心准备法治课，打造一支法治教育的师资队伍。合江县尧坝中学以“禁毒教育”为特色做出了一定的实践，但“法治教育”还有很长的路可走。