乐山师院旅游管理教工党支部教师与学生交流如何做好地方文化保护。
人文地理与城乡规划专业是乐山师范学院旅游学院2018年新设立的本科专业。虽然专业第一年只招收了88名本科生，却获得大学生创新创业项目国家立项12项，7人次获竞赛国家级奖。
新设专业面临诸多发展难题，如何让教学、科研迅速有起色，让学生对所学专业有信心、有底气？近年来，乐山师范学院旅游学院旅游管理教工党支部以党建为引领，通过“党建+学科+教学+科研”工作法，破解党建和业务“两张皮”难题，不但实现专业高质量发展，也在地方文化保护中贡献了青春和力量。该支部于2021年成功创建全省“双带头人”教师党支部书记工作室。
以支部建设带动学科发展
虽然是新成立的学科，但在乐山师院旅游学院党总支书记徐秀云看来，人文地理与城乡规划专业是学院专业中学风最好的。这与支部建设密不可分。
旅游学院旅游管理教工党支部一共有12名教师，涵盖了人文地理与城乡规划专业教研团队，年轻教师居多。支部将党建与学科发展、教学科研有机融合，“双带头人”、支部书记孙永兴常与支部成员就如何开展好学生思政教育、破解学科发展障碍深入讨论和学习。
除了定期举行支部党员大会、教师党员会议、分学科组讨论会和书记上党课等常规举措外，旅游管理教工党支部还外出学习其他高校支部建设经验，参加高质量培训和学术会议。
同时，支部在专业核心课程“基础地质学”“自然地理学”“人文地理学”等课程教学中融入思政内容，结合课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，讲好前辈故事，到物质文化遗产保护一线考察，让学生们看到自己知识的光芒。
“只有党建做深、做实了，才能带动学科追求一流业绩。”孙永兴说。近年来，旅游管理教工党支部教师先后编写了《山地旅游》《遗产旅游》等著作；支部成员获得实用新型专利证书，开发了地理教学软件等；2020年，孙永兴还获得部级科技进步奖二等奖。
支部成员拧成一股绳、劲往一处使，一方面悉心指导学生做好专业规划，鼓励他们考研深造，还时常给学生分享专业领域内学术大家的线上资源；另一方面关心学生生活，积极为学生解决困难。
助力地方旅游资源开发
少数民族地区和边远山区有得天独厚的自然风光，若能充分开发旅游资源，则既能盘活当地经济，又能助力乡村振兴。然而，不少地方缺乏系统、科学的规划和学术指导，成了开发中的劣势。
党建又一次发挥作用。
乐山市金口河区金口大峡谷风光旖旎，在创建3 A级景区时遇到发展难题，乐山师院旅游学院及时帮其出谋划策，并帮助修订金口河区“十四五”规划中的旅游资源开发部分。
为什么少数民族地方旅游资源开发要找乐山师院？“好些少数民族和边远山区项目开发，交通不便，一般公司要么收费贵，要么不愿意接。”旅游学院院长郭剑英说。
旅游规划团队教师中80%以上是党员教师，在郭剑英看来，旅游管理教工党支部发挥凝聚共识的作用，党员充分发挥示范作用，并团结同事，支部接下艰巨的任务，采用党小组形式推动项目。
例如在助力甘孜州泸定县蒲麦地村旅游资源开发时，规划团队需要爬上悬崖考察，还要面临停水停电等难题。支部成员先后数次前往蒲麦地村考察和落实项目规划，最终高质量完成其旅游规划，助力当地经济发展。
近年来，乐山师院旅游学院以党建为引领，承接了教育部规建中心项目《少数民族特色村寨和风情小镇旅游产业规划》和省文旅厅项目《乌蒙山区旅游智力扶贫》；同时，1200余名师生坚持在乐山大佛等景区和旅游咨询点服务，打造了“三大服务品牌”，该志愿服务项目于2020年在第五届中国青年志愿服务项目大赛四川省赛中获得金奖。
在项目开发中，旅游管理教工党支部利用学生实践周，带领他们去参观，切身感受专业的社会价值，树立对专业和未来职业的信心。
以物质文化遗产保护事迹鼓舞师生
沐川县内有着集中的丹霞地貌，沐川竹海内的崖洞岩壁上有着奇特的地貌景观和人文遗迹。然而由于自然侵蚀，丹霞地貌和崖刻文化面临严峻的保护问题。
乐山师院旅游学院教授、老党员罗成德长期从事丹霞地貌与文化学术研究，为乐山提供了完整的丹霞地貌资源名单，退休后依然坚持科研和物质文化保护工作，带领学生采集岩石标本，收集数据。如今90多岁的他，一面坚持研究，一面利用一切机会向广大青年科普地理知识。
“一生就干一件事，在平凡的岗位中干出不平凡的事业。”孙永兴说，“罗老令我们后辈感佩。”
孙永兴和其他年轻博士加入丹霞地貌保护团队，传承罗老的文化保护精神，通过实地考察与取样研究，发表多篇丹霞地貌分析论文，探索保护脆弱丹霞崖刻文化的途径。与此同时，老师们还带领学生到沐川等物质文化遗产保护一线，切身感受专业的力量和老一辈的奉献精神。“既要当好‘经师’，又要做好‘人师’，不是说说那么简单。”孙永兴感叹。
“党员更是一种责任，一份担当，要时刻冲锋在前。”学生张扬到一线后，在老师的讲述中，明白了如何做科研，如何保护物质文化，更重要的是看到了党员教师的榜样力量。不久，他便递交了入党申请书，成了入党积极分子。