每当疲于应对学生各种突发事件时，每当陷入班级事务繁杂难以处理时，想到“护手霜”的故事，我就能从烦乱中渐渐静下心来，思考出路。

故事得从工作第一年说起——刚大学毕业的我，怀揣着满腔的热情和理想，踏上了梦寐以求的三尺讲台。可工作第一个月，“骨感的现实”让我应接不暇：总有学生不交作业、迟到、上课打瞌睡，严重的还有打架、离家出走……我的教育热情和理想有些遗失了。

转机出现在当年11月。学校的秋季运动会吹响了号角，面对全校瞩目的运动会，我也希望全班同学积极参与。经过一番动员，所有项目都已报满，我惊奇地在跳远项目中发现了小唐的名字。

小唐来自一个离异家庭，因身体多病曾留级两年，虽然年龄在班上最大，但身材却是最矮小的.我知道，她参加比赛，应该是不能给班级争分的，但既然她愿意参加，我就尽力支持。

终于，到了比赛那天，她有些笨拙地跑步、起跳、落下，重重摔在沙堆上，人群发出阵阵唏嘘声和嘲笑声。裁判老师担心她会受伤，建议她退出比赛，但她坚定地说：“我想再试一次”。她重新奔跑起来，却再次摔倒了。嘈杂的人群安静下来，我冲过去将她扶起，问她：“你怎么样？”她说：“没事，还有一次机会。”她又一次站在起跳线，这时，我喊了一声“小唐，加油！”我班的拉拉队也跟着齐喊：“加油！”只见她眼睛死死盯着前方，深呼一口气，然后调动全身的劲，双脚用力地蹬地，猛地跳起来，但却在落地的一瞬，身体还是控制不住地摇晃了几下，最终扑倒在沙坑里。她哭了，哭得很伤心，说：“老师，对不起，我失败了。”我轻轻摸摸她的头说：“不，你成功了！你敢于挑战自己，在我心里，就是冠军！”

午自习，我再次在班级隆重表扬她，用她的精神，鼓舞全班士气。

下午的拔河比赛，20个学生，身体都绷紧了。他们步调一致，拼尽全力，一个劲地往后拽绳，没有顾忌，没有怀疑，只是坚定的，毅然决然往后拽绳。在拉拉队的加油助威声中，中间的红布一点一点拉向我方阵营，直到越过地上的白线。我们赢了！同学们互相抱在一起，高喊：“四班四班，团结勇敢；自信自强，奋勇争先。”

运动会结束后，我再次找到小唐：“乖乖，这次运动会，特别感谢你。”她却告诉我说：“杨老师，其实，我也特别感谢您。”我有些错愕地看着她，她继续说道：“我从小没有妈妈，爸爸天天上班，除了每个月的生活费，他很少会关心我。我成绩很不好，你不仅没有放弃我，还一字一句耐心教我。我还记得，冬天我去擦外面走廊的瓷砖，每当我红着手走进教室，你都会用温暖的手给我擦护手霜，还夸我做事仔细。那一刻我觉得我是存在的，我觉得自己是被需要的。久而久之，在我的心里，早把您当成了姐姐，所以，我想要努力，想让您更喜欢我。”

听完小唐的故事，我开始自责与反省：我对她的关心是何其之少，她却记得如此之牢！何曾想到，小小的护手霜，却给了她大大的慰藉。

运动会虽然结束了，但我却时常叩问自己：曾几何时，我与学生的关系，变成了管理与被管理，控制与被控制的关系。蓦然回首，才发现，我是不是背离了育人的初衷，是不是忘却了最初的信仰，是不是忘了那句“成长比成绩更重要”。

拨开迷雾，始见月明。当班级事务繁杂之时，当学生难以管理之时，只要想到一只小小的护手霜，却能起到“护心”的作用。所以，唯有用真心才能换得真心，唯有用真情才能赢得真情。用真诚的爱去护育每一位学生，当学生需要时，我们化作春雨，滋润学生成长；我们化作凉风，抚平学生躁动的内心；我们化作红叶，美化学生的心灵；我们化作冬阳，温暖学生心房，寒来暑往，爱生如一。