本报讯（沈文）近日，我省各地各校积极贯彻落实“小学一二年级不进行纸笔考试”“小学一二年级，学校每学期至少向家长反馈两次学生发展情况”等要求，取得阶段性进展和成效，涌现出一大批新举措、新典型、新经验。为此，教育厅日前组织遴选了10个小学一二年级学生发展评价典型案例。

10个典型案例包括成都市娇子小学围绕“乐学、乐游、乐评”开展期末评价；成都师范银都紫藤小学探索数据支持为学生个性成长画像；电子科技大学附属实验小学“过程+期末”“教师+家长”的全程、全员、全科发展性评价全程多维反映学生学习情况；成都师范附属小学定制《成长护照》，每个学科的表现以“成长星”的方式呈现在护照本上；德阳市实验小学通过“一袋一单”（成长记录袋和学生发展性评价报告单），建立“五育融合”学生发展评价体系；遂宁高新区保升小学校采用“过程性评价＋学习成果测评”的方式对学生综合素养进行“无纸笔”测评；乐山市外国语小学“三全”“四性”导航学生发展，开展“学科素养情境式综合评价”，让评价当面发生；广安市武胜县城南小学校采用教师、学生、家长、社会评价相结合的方式，实现评价主体的多元化；达州市通川区文华街小学校开展“美德、美智、美健、美艺、美创”多元智能综合素质测评，培养“五美”少年；眉山市东坡区通惠小学动静结合探索评价新样态，确保学期评价客观、全面、多元。