本报讯（记者何元凯）12月22日，成都市教育科学研究院教师素质提升研修班开班，该院30余名教研员参与。研修班旨在进一步提升教研员的专业素养，提升教研员工作的满意度，更好地发挥教科院作为成都“教育发展的智库，教学质量的引擎”职能。

现场环节之一的《教研员听评课标准共创工作坊》研讨气氛热烈，参与的教研员就教研员听评课的现状、教研员听评课标准等进行了深度研讨，在轻松的氛围中深化对课堂观察的认识。

据成都市教育科学研究院院长罗清红介绍，不同于传统传授式培训，该研修班在前期精准培训需求调研的基础上，贯彻“以学习者为中心”理念，注重“实操性、体验性与创新性”，促进教研员熟悉现代研修技能，让教研从经验型向智慧型转变，从定性向定量转变，更好地发挥教研员作为专业指导者、发展服务者、质量促进者的职能。

研修班邀请了北京麦斯迪教育咨询有限责任公司高级培训师张树金、浙江省教育厅教研室副主任张丰、教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷等组成培训专家团队。培训专题包括《课堂科学管理工作坊》、《转变育人模式促进实践学习》、《观课云培训》等。

罗清红说：“信息化所导致的教与学方式的转变，如基于移动端强反馈的未来课堂、基于先学后教了解学生学习起点的翻转课堂、基于实证的听课与议课等，要求教研队伍紧跟时代变革，不断学习新知识、新方法，结合教学经验形成教育智慧，以多样的方式和工具应对日益复杂的教育情境。”