12月21日上午，驱车从古蔺县城出发，沿着蜿蜒崎岖的山路，约莫一个多小时，记者一行到达了双沙镇河屯小学。这所位于大山深处的村小，规模不大，却连续两年获得古蔺县小学教育质量综合评价一等奖，仅有11名老师却常在市县赛课中名列前茅。

一个贫困山区的村小是怎样做到的？面对记者的好奇，学校教务处主任李德辅拿出手机，熟练打开几个页面，递给记者，“你看看这个，大概就明白了。”

手机上，是一个昵称为“河屯小学教研号”的 QQ公众号，最后一次更新正是1个小时前，帖文为“《小数乘法整理和复习课》教学反思”；再往前翻，则是《小数乘法整理和复习课》的说课、教学设计。而这两篇文章下，全是老师们对课程的评论和建议。“课程中是否能减少整体回答，改为抽学生个别回答，这样更能调动学生积极性。”“在引导复习时，可以适当加入一些小练习”等等。

“这是我们学校何欢老师昨天上的一节公开课，我们传到了 QQ平台上，老师们就在这个平台上进行教学研讨。”李德辅自豪地说，这在河屯小学老师中已经成为了习惯。

而过去，河屯小学采用线下集体教研的方式，但由于老师人数少、事情多，教研活动只能在学生放学后进行，结束时常常已经是晚上七八点，老师们积极性也不高。李德辅直言那时组织教研活动“特别累”。

为了克服常规教学和教学研讨的时间冲突，让教师积极参与到课堂教学结构改革的研究当中，有效促进教师之间交流学习，去年开始河屯小学采用QQ平台进行常规教学研讨。

学校每周举行一次公开课，老师们轮着来献课，在开展活动后的说课、教学设计和教学反思，任课教师主动交由管理员上传到 QQ空间上。学校特别规定，说课材料、教学设计必须当天上传，教学反思必须在第二天前上传。

“把教研活动搬到线上，通过手机就能进行研讨，节省了老师们的时间，大家积极性高了，经常围绕一点争论起来，有时候留言可以达到近百条。”数学教师余春燕说，刚开始学校还会规定大家必须去留言评论，如今大家早已形成了习惯，评价也从最初的只相互说好的，到现在重在提建议。

“这次我去县上赛课，有个设计，就是教研平台上一位老师给我提供的建议呢。”余春燕说，过去大家提起教研都觉得伤脑筋，如今感觉轻松了，对提升教学质量反而更有效果。“大家的教学设计都可以清楚看到、查到，对自己来说也是很好的积累。”

教学质量提升了，也引来周边不少村小前来取经。李德辅自豪地告诉记者，附近白马小学、寨坪小学的老师们也都纷纷请求加入平台，一起来开展教研说课，“我们的队伍越来越壮大了。”