一

我发现孩子们特别喜欢那些小店里在卖的彩色贴纸，那些贴纸有卡通的、有花卉的，有的孩子把贴纸贴在手臂上、书包上、文具上，还有的贴在脸上。看到孩子们这么喜欢这些贴纸，我不禁想：我何不把这些贴纸用到我的作业评价里去？

于是，我精心挑选了好多种漂亮的的贴纸，有红旗、五角星、苹果笑脸、红花、大拇指等。批改作业时，对于那些字迹工整，正确率又高的作业，我醒目地贴上一个“大苹果笑脸”,表示奖励。对作业有进步的，我帖一个大拇指，表示赞许。作业按正确率和书写质量，依次贴上一颗星、两颗星、三颗星。累计到十颗星时，就可以得到一面红旗，则把红旗贴到展示墙上。刚实行时，孩子们积极性特别高，作业的正确率和整洁情况出奇地好。接下来的一段时间，越来越多的作业变得整洁又工整了。

二

现在有一种便利贴，五颜六色、各种形状的都有，反面有粘性，在正面写下需要记住的东西，时常提醒你，很是方便。我想，何不把它用在作业批改上。于是，我向学生推荐它，要求他们在作业订正时，就用一张便利贴，把正确的订正，以及错误的原因和做这种题目该注意地地方等，写下来，贴在作业错题旁边。复习时，很容易找到自己的错题，看到自己错误的原因以及做题方法。自从让学生用便利贴后，学生作业订正得很认真，课后作业的质量也提高了不少。

三

我班每周都会进行一次优秀习作评选。我会把一些好的作文打出来，隐去作者的名字，发在群里，不一会儿工夫，群里就会有家长的“跟帖”点评。当然大多是赞美的，有些点评很有水平，老实说，比老师的评语写得还好，真是高手在民间。这样的跟帖式评价后，家长们的积极性很高，有的还发生激烈的争论，在交流、争论中，家长的评价水平也提高了。现在，不少家长为了自己的孩子能参加每周的优秀作文评选，对孩子的每篇作文都能认真指导。