2016年12月29日 每周二、四、五出版
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2016年第119期(总第3016期) 导报一版
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借力信息化推动精准扶贫
《教育导报》2016年第119期(总第3016期) 导报一版

本报讯(记者鲁磊)12月28日,全省基础教育信息化暨88个贫困县教育信息化推动精准扶贫现场会在泸州市纳溪区召开。这是在贯彻落实省委、省政府集中力量打赢扶贫开发攻坚战,确保同步全面建成小康社会的背景下,首次面向88个贫困县就教育信息化推动精准扶贫召开的专题会议。省委教育工委书记、省教育厅厅长朱世宏出席会议并讲话,省教育厅副厅长何浩主持会议,省教育厅巡视员胡卫锋参加调研活动。

会议传达了全国第二次教育信息化工作电视电话会议及教育部基础教育信息化应用现场会精神,总结成绩,交流经验,分析形势,明确任务,安排部署了基础教育信息化及信息化推动精准扶贫工作。

会议指出,近年来我省基础教育教育信息化工作取得显著成绩,对基础教育信息化的重视和投入不断加大,基础设施和基础能力不断改善,教师应用能力水平不断提升,教育教学融合应用不断深入,扶贫攻坚推动均衡不断加强。各地和中小学校全面加强了硬件设备、资源平台建设,不断推进信息化应用,通过加快信息化建设推动义务教育均衡发展,促进教育公平,提升教育质量,取得积极成效。

会议强调,以教育信息化带动教育现代化、提升教育水平、促进教育公平、提高教育质量,是教育改革发展战略的必然选择。如何用好信息化,强力助推教育现代化,是当前推进教育信息化建设的工作重点。我省基础教育信息化工作总体水平还不高,特别是88个贫困县的教育信息化还相对落后,与发达地区还存在明显差距,与教育现代化的发展目标还有相当的距离,要实现追赶跨越式发展,还有不少的困难和问题需要下功夫研究并切实加以解决。

会议要求,推进基础教育信息化,根本在思路、关键在领导、重点在应用、成效在制度、突破在创新。一要切实加强顶层设计,紧紧围绕到2020年与全国同步基本建成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系这一目标,做好“十三五”规划,明确重点任务、关键环节以及工作切入点和突破口;二要完善推进机制,健全基础教育信息化投入支撑保障机制,健全基础教育信息化专项督导机制,建立完善基础教育信息化评估体系和督导评估机制,健全基础教育信息化网络安全保障机制;三要全面普及深化应用,进一步以应用为驱动,建设应用环境,以教研、科研拓展应用渠道,提升应用效能和水平;四要着力抓好培训和示范,充分调动广大教师的积极性、主动性,使他们“会用、乐用、常用”;五要聚集力量精准扶贫,进一步改善88个贫困县教育信息化的办学条件,大力发展“网校”等远程教育,加强对88个贫困县基础教育信息化的对口支援,通过推进教育信息化来实施教育精准帮扶。

会前,与会代表参观了纳溪区护国岩小学、大溪小学和东升学校,了解了纳溪区教育信息化在农村学校应用的改革实践与探索。绵阳市教育局、广元市教育局、纳溪区政府、平昌县教科体局、宣汉县桃花乡中心校、雅安名山中学6个单位在会上作交流发言。