那天，在一个餐馆遇到一张似曾相识的面容，我一时想不起在哪见过。他瞧见我后就站起来，向我打招呼：“老师，您好！多年不见，还记得我吗？”接着报了姓名，说是我曾经教过的某个班的学生。

渐渐地，对他的记忆清晰起来。他叫小军，是我十多年前教过的一个初中班的学生。当时我担任班主任，他非常顽皮，给我留下了深刻的印象。他上课不守纪律，课后不是把女生逗哭，就是与男生打架，作业自然也不会好好去做，学业成绩常常在班上垫底。那时候，他常常让我焦头烂额，我对他进行的思想教育累积的时间比全班学生还多。但我如此对他费心费神地管教，他成绩依然最差，后来没读高中就步入社会，读“社会”这本大书去了。

“老师，您知道吗？就目前来看，我们初中那个班，数他‘混’得最好！他的生意做到国外去了，现在是老板了。”与他随行的另一个学生的话把我从遥远的记忆中拉了回来。小军淡淡一笑，谦逊地说：“老师，大老板还算不上，只是衣食无忧而已。那时候，我太顽皮了，很对不起您；觉得自己成绩太差了，读不下去了，不得不跟着舅舅出去打工。走入社会后，才知道自己要学的东西太多了。”

后来我又得知了他的一些信息：他的舅舅对他管教很严，边打工边学了很多东西，为了做好国外的生意，他还补习了英语，现在他能够用流利的英语与外国人谈生意。他能有如此的“逆袭”，期间肯定吃过很多苦。

其实，在我30多年的教学生涯中，像小军这样的学生，不仅仅他一人。

前不久，遇见一个学生的婶婶，我问：“你那个侄女，现在在哪儿工作？”她说是某校教师。我曾经怎么也不会想到她会成为我的同行。那个女孩读小学时，我是她的老师。当时她的成绩很差，我以为这样的学生以后不会有什么远大前程。听说她当上了教师之后，我着实吃了一惊，颠覆了我对“差生”的认知。不，不是“差生”，是后进生。后进生这个概念非常有道理。

我开始觉得，每个学生都是一朵应时而开的鲜花，只是开放的季节不同罢了。大部分学生像桃李在春天开放，而少部分像菊花和梅花一样，却在秋天和冬天开放，“凌寒独自开”，一样不输风采。