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2022年第49期(总第3697期) 导报二版
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校园版“解忧杂货铺”——
为学生提供心灵关怀
《教育导报》2022年第49期(总第3697期) 导报二版

本报讯(赵纯直 摄影报道)5月20日,成都市田家炳中学高中部和初中部两个操场同时变成了摊位林立的集市,热闹非凡,入口处“解忧杂货铺”的招牌十分显眼。原来,这是田家炳中学以“解忧杂货铺”的故事为蓝本而精心设计的“5·25”心理体验特色活动。活动包括设计制作商品、现场展示交易、获得支持帮助三个环节。

经过一个月时间,全校师生设计并制作完成了富有内涵、丰富多样的“解忧商品”,有书法、绘画、手工等实物,也有倾听、解题、答疑等服务,还有应对挫折、处理焦虑、化解矛盾等锦囊妙计……样样“商品”都配套一张心语卡,借以传递设计者给予他人的温暖、鼓励或者祝福。

“解忧杂货铺”集市上,师生成群结队,积极参与答题,好奇地挑选“商品”。集市四周,悬挂着几百道题目,涉及“有效的心理咨询方法”“影响人际关系的因素”“如何增强挫折承受力”等等。师生需要参加心理健康知识问答,才能赚取“解忧币”,为换取集市商品“积累资本”。

此外,用解忧币还可换取“抽象服务”。集市上,服务体验类有:解忧体验区——你的困惑将在卡中找到答案;按摩放松区——帮你褪去一天的疲惫和压力;拍照留念区——记录过去,体验当下,定格美好;惊喜盲盒区——抽盲盒,做任务,领礼品。

活动中,一位男同学抽到了一个盲盒任务——收集3位老师的拥抱和5位同学的赞美,并邀请老师和同学签字。该学生在老师和同学的支持下,迅速完成任务,获得了一个“田中解忧熊”。他激动地举起礼物,笑得合不拢嘴。

据悉,本次“解忧杂货铺”活动,系田家炳中学今年“5·25”心理健康节特色活动,心理团队围绕社会支持系统设计,旨在通过提供支持、寻找支持、体验支持的过程体验,让师生得到情感慰藉、实际支持和有效帮助,从而提升助人和自助的意识,构建和完善身边的支持系统。