《思想政治教育认知问题研究》

屈陆 著

出版社：中国社会科学出版社

出版时间：2021年2月

ISBN：9787520377942

■冯刚

思想政治教育的基础理论研究是思想政治教育科学发展的重要基点，也是构建中国特色社会主义哲学社会科学体系框架下思想政治教育理论体系和推进实践创新发展的内在要求。思想政治教育作为一种特殊的社会历史活动，主体的思想认知过程和认知成效直接影响着思想政治教育的实效。

由中国社会科学出版社出版、成都大学马克思主义学院院长屈陆教授新著的《思想政治教育认知问题研究》依据马克思主义关于思想政治教育认知问题的相关理论，在借鉴认知科学与社会心理学相关理论、总结中国共产党强化思想政治教育认知主要经验的基础上，分析了思想政治教育认知本质特征和分类层次、思想政治教育认知基础、思想政治教育认知形成规律，探析了当前思想政治教育推动主体认知发展的主要做法、主要问题和原因，提出了思想政治教育认知的优化对策，拓展了思想政治教育研究的广度和深度，是一部研究思想政治教育基础理论问题的创新之作。

全书主要有以下三个特点：

一、从主体认知视角探索新时代思想政治教育规律。该书将思想政治教育研究从传统教育活动领域拓展到主体认知领域，以多学科视角透视思想政治教育认知现象，探讨意识形态和价值观领域的认知问题，既从宏观上整体把握思想政治教育认知过程与结果，也从微观上考察思想政治教育认知形成的心理与脑科学机理，初步构建了思想政治教育认知问题研究的基本框架，对思想政治教育认知形成的基本矛盾、基本规律、主要机制等进行了尝试性研究，提出了基于认知科学和社会心理学的优化主体思想政治教育认知的路径举措，对于推动新时代思想政治教育守正创新、增强思想政治教育的科学性和实效性具有重要意义。

二、从跨学科视角总结思想政治教育认知研究范式。思想政治教育研究范式是思想政治教育创新发展的重要内容，也是新时代思想政治教育高质量发展的基础。思想政治教育的成效与教育对象的认知过程和认知效果密切相关。《思想政治教育认知问题研究》展望了思想政治教育的认知神经科学研究范式、具身认知研究范式和社会认知范式，如关注了思想政治教育认知神经科学研究这个新兴研究领域，提出通过测量人脑特定区域的生理变化获得科学的数据支持来评价思想政治教育效果的问题，为深化新时代思想政治教育评价研究提供了新的视角。

三、充分体现思想政治教育理论与实践结合的双向良性互动。以实践促进理论升华和用理论推动实践发展的双向良性互动是思想政治教育科学发展的宝贵经验。《思想政治教育认知问题研究》充分结合思想政治教育发展实际和前人研究成果，以新时代思想政治教育实践过程中问题解决、规律总结、范式转换为出发点，从激发认知需求、创造认知环境、把握认知导向、提高认知能力、促进认知协调、推动认知发展六个方面提出了思想政治教育认知优化的对策建议，实现了思想政治教育认知问题理论研究与实践研究的统一，对新时代思想政治教育科学发展和实践深化具有重要价值。

《思想政治教育认知问题研究》一书将研究的注意力从对教育活动领域的关注转向了对主体认知领域的关注，不仅拓展了新的研究视野，对思想政治教育认知规律、机制建构等问题也作了较为深入的新探索。所提出的基本分析框架、对策路径等既体现了理论前沿，也回应了思想政治教育实践发展的时代要求，是对深化新时代思想政治教育守正创新的有益探索。

（作者为北京师范大学思想政治工作研究院院长、教授、博士生导师）