玉带河幼儿园结合幼儿的年龄特点，遵循科学保教的原则，通过开展轮滑、曲棍球等课后服务，既满足家长们的托管需求，又培养孩子们的兴趣和爱好，促进个性发展。

在全员参与的基础上，龙马潭区还在区内学校选点试行“一校一品”体育教学改革，加强对体育特色校的指导管理，将足球、篮球等适合在学校开展的项目与体育特色校创建相结合，打造出一批“名校办名队”品牌项目。

“例如，天立学校重点打造女子篮球与男子足球项目，两支队伍在全国、省级比赛中取得不俗成绩，多名队员升入清华大学等知名学校。玉带河幼儿园将‘以动育人，匠心琢玉’作为办园宗旨，发扬足球特色文化，被评为全国足球特色示范幼儿园。”龙马潭区教育和体育局体育与竞赛股股长许秀平说。

畅通体制机制

促体教融合纵深发展

室外操场生龙活虎、室内场馆挥汗如雨……仲春时节，漫步龙马潭区各学校，学生们在崭新的体育场地跑起来、动起来，击球声与欢笑声在校园回荡。

近年来，龙马潭区加大基建投资保障，加快青少年体育设施网络建设，尽可能在现有学校的基础上规划建设体育场地、场馆，添置专业训练器材，逐步推进校园运动场设施标准化。目前，区内体育器材达标学校34个，占学校总额100%。

不仅有硬件上的保障，龙马潭区还加强政策措施保障，制定出台《关于进一步加强体教融合工作的意见》《龙马潭区中小学优秀体育人才培养实施办法》，对体育特长生实行特招，对篮球、足球等重点项目实行优秀运动员直通车培养计划。

许秀平介绍，该区通过考调、招聘以及与高校建立大学生支教计划合作服务等方式，保障体育教师配置，新招入的体育教师向体育特色学校和农村学校倾斜，“我们鼓励专业教练员到各类学校帮助体育教师提高训练能力，并将优秀体育教师纳入教练员培养体系。”

为进一步激发体育发展的内生动力，龙马潭区政府将学校体育纳入地方发展规划，明确区政府、区教育体育局与学校的三方职责，由区政府教育督导室评价考核；将学校政策措施落实情况、学生体质健康状况、素质测评情况等纳入教育质量综合评估；体育与竞赛股负责对学校的体育工作进行日常考核，形成体育工作三级督导体系。

“经过一系列推动体教融合的举措，越来越多的学生回归操场，享受运动带来的快乐。”龙马潭区教育和体育局副局长刘春艳表示，下一步，龙马潭区教育体育系统将不断建立健全体教融合育人机制，逐步实现让体育回归教育、让教育反哺体育的良性发展格局，为学生健康成长奠基，让运动的阳光洒满校园每一个角落。