迎难而上，把足球教育做成“精品菜”

迎新乡，地处绵阳市安州区西南边缘，总人口仅1 .4万人，是安州区唯一一个不赶集的乡镇，地理位置偏远。迎新乡小学规模小，在校学生仅300余人。这里的孩子没有优越的家庭条件，但他们不怕吃苦受累，他们没有旅游采风长见识的机会，但有着在乡间小道追着风跑的热情。

在国家推行“三大球”进校园的机遇下，迎新乡小学的孩子们接触到了足球。2013年，该校足球队在县级比赛中崭露头角。这个希望的火苗让大家看到了学校教育的突破口。足球，是孩子们喜欢的“菜”，何不将足球教育做成“精品菜”、“招牌菜”？可是，师资匮乏、场地有限、条件简陋等一系列难题摆在面前。

师资匮乏怎么办？走出去学，带回来教。该校组织校级领导参加国家级足球特色学校校长培训，组织教师参加足球骨干教师培训，实现体育教师系统掌握足球技术，增进足球教学技能，在足球教学师资队伍中形成了良好的足球探究与学习氛围。

场地有限，条件简陋，怎么办？学校没有标准足球训练场地，有的仅是一小块水泥运动场。为此，学校积极争取资金，在现有的条件下，力求配备比较专业的训练器材，先后专设足球室一间，增添训练足球百余个，以及球门、锥桶、锥盘、绳梯等训练用具。

在足球教学中，学校多种形式开展“足球进课堂”活动。每周的体育课，其中有一节是足球教学课。由副校长马顺洗担纲总教练，组建校足球队和班足球队，实现了班班有2—4支梯级队伍；体育课必学足球理论、基本功；每天一小时课外活动“玩”足球；周周开展低中高“三段”对决，月月与周边学校进行足球竞技交流。现在，每天坚持足球训练的学生达150余人。2016年，学校被教育部评定为“国家级足球特色学校”。

精神浸润，足球运动带来幸福感

汽车废旧轮胎用一条绳子连起来，孩子们用腰部力量拉着轮胎在地上拖行奔跑，这就是学生们加强体能的练习方法。训练条件如此简陋，但孩子们把足球训练当作最喜欢、最享受的游戏，把膝盖、手臂上的伤疤当作成长的印记，精彩的射门就是最美好的回忆。

“农村的孩子不怕苦、不怕累，场上敢拼敢抢。看得出，他们是发自内心的热爱足球。”马顺洗如是说。

除了学习和训练，迎新乡小学的校园里，随处可见校园足球文化的影子。足球文化宣传栏中，展示着足球发展的历史、足球技战术、足球名人堂。校园广播播出校园足球运动开展情况。润物细无声，校园足球文化潜移默化地影响着孩子们的足球热情。

现在，孩子们踢起足球来有模有样，在赛场上找到了自信，球场上拼搏、沉着、冷静的品格被带进学习中，学习成绩不断提高。“说实话，当孩子接触足球的时候我有些顾虑，担心影响孩子的学习。但是，当孩子喜欢上足球运动以后，能主动认真完成作业再去踢球，原来，爱好也是学习的一种动力。”学生彭一家的父亲开心地说道。

看到赛场上激情四射的孩子们，家长们笑了。球场上学来的尊重、拼搏和自律精神越来越明显地体现在孩子们身上，很多家长认识到，足球运动是锻炼和培养孩子的好途径，纷纷让孩子加入球队中。

校长高晓庆表示，作为一所边远农村小学，校园足球能开花结果，实属不易。这与孩子们的刻苦训练，教练的悉心指导，家长的大力支持分不开，最重要的是，孩子们通过足球，获得了别样的幸福体验。