2017年4月22日 每周二、四、五出版
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2017年第39期(总第3056期) 导报一版
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广安市加快普及有质量的高中教育
扩大规模优化结构提升内涵
《教育导报》2017年第39期(总第3056期) 导报一版

本报讯(沈文)广安是世纪伟人邓小平同志的故乡,也是国家教育部和四川省人民政府共建的“教育改革发展试验区”,近年来,广安市以改革创新为动力,扎实抓好扩大规模、优化结构、提升内涵三篇文章,促进了高中阶段教育的健康发展。多元投入扩大高中教育规模

“十二五”期间,广安市、县两级财政投入高中阶段教育累计达16 .5亿元,同比“十一五”增长1 .7倍,“十三五”开局以来,各区市县启动制订“普及高中阶段教育攻坚计划”,初步规划新改扩建高中阶段教育项目36个,规划建设资金30余亿元。

在部省共建广安市教育改革发展试验区建设中,广安市围绕“普通高中多元化发展”“中职教育基础能力建设”争取到省部一系列项目资金支持,有关高中阶段教育的各类别专项资金到位总体上高于按学生人数对应的平均水平。另外,武胜职专获得国家中职改革发展示范校项目建设资金2000万元,省政府单独安排“试验区”建设专项经费2000万元,主要用于了支持友谊中学扩建等重点工程;邓小平同志母校广安中学建校100周年之际,省政府安排建设资金500万元。国家、省的大力支持倾斜解决了高中阶段教育的一些迫切问题。

值得一提的是,近几年,全市建成民办高中阶段教育学校12所,在建4所,其中投资规模超亿元的10所,民办高中阶段教育学校达28所,在校学生达31458人,占高中阶段教育学校学生总数24%。截至2016年底,全市两类高中在校生总数达130615人,高中阶段教育毛入学率达91%,广安以排名全省先后的 GDP水平承载了全省规模较大的高中阶段教育。完善工作机制着力优化教育结构

今年初,广安市教体局将普通高中教育和中等职业教育工作的管理出现统一划归职成科一个内设机构管理。各区市县教育科技体育局也大多将两类高中教育纳入一个内设机构统一管理,有效地理顺了管理机制。近几年,在保持两类高中教育总体较高的普及程度的基础上,中职教育的规模加快扩大,2016年,职普职招生比达到4:6左右,2017年,职高占比有望进一步提升,超过40%。

2015年,广安市委明确对高中阶段学校领导班子成员进行分级管理,省一级示范性普通高中、国家级重点(示范)中职学校的领导班子成员和省二级示范性普通高中、省级重点中职学校校级正职由市上统筹管理。根据这一规定,近几年,全市统筹安排省级示范性(重点)高中阶段学校校长跨区县任职5人,有效解决了同一县域内后备人才缺乏的问题。近两年,市教育体育局和西南大学合作,举办了教育家型校长(教师)培养对象专题培训班,培养了一批优秀骨干高中阶段学校领导人才和学科教师,会同市委组织部开展了教育系统领导干部递进班培训,系统培养高中阶段学校领导干部后备人才40余名。

广安市县党委政府把规划建设高中阶段教育学校纳入区域经济发展的总体规划中一并推进,当前,正在推进广安、华蓥、邻水三个职教中心建设,均是按照产教整合、产学研一体化的模式规划。友谊中学扩建等普高建设项目也充分考虑城市功能区划分统一规划。近几年引进的几个民办高中阶段学校投资人,同时也是学校周边区域基础建设、文化建设的参与主体,有效保障了教育与城市同步规划、同步建设,促进了教育与经济社会发展相辅相成、相得益彰。创新内涵发展机制着力提升教育质量

在教师队伍建设方面,2014年起,由市县财政全额保障高中教师的绩效奖,确保了“教师工资不低于当地公务员平均工资水平”的法定要求落到实处,各区市县建立优秀高中教师奖励基金、设立“红烛奖”“高考贡献奖”等方式加大对高中教师的激励力度,农村高中阶段学校教师中的无房户全部纳入“周转房”保障范围。有效解决了高中教师后顾之忧,激发了敬业爱岗的热情。

加强学校内涵建设。截至目前,全市成功创建省一级示范性普通高中

3所、省二级示范性普通高中学校10所,其中1所省二级示范性学校为省教育厅制定出台新的省级示范性普通高中管理办法后新创建成功,另外,正在创建过程中2所;职业教育方面有国家级重点中职学校1所、国家中职改革发展示范校1所、省级重点中职学校1所。3所省一级示范性普通高中率先向新建学校、薄弱学校输出管理和干部队伍,逐步形成了以友谊中学、邻水中学、广安中学等名校为龙头的名校集团。市县政府与市外名校及相关投资方合作共赢,引进北京师范大学、北京景山学校、四川师范大学附中等教育品牌。

积极推进普职融通试点。2015年以来,经省教育体制改革领导组办公室同意,该市提出的“普通高中与中等职业教育融会贯通培养试点”被列入全省教育体制改革试点项目,引起社会广泛关注。

加强教育科研,提升课堂效益,广安市教科所在全市高中学校推行的“双主双优”教学改革被列为省级重点课题,被广安市人民政府评选为“优秀教学成果”一等奖,华蓥市推行的“自学互帮导学法”被教育部选编入《基础教育课程改革经典案例》,武胜县推行的“四课同创”改革被全国基础教育课程改革联盟向全国推广。