体现幼儿园生机与活力的园本活动，每学期都会开展好几次，可这些活动，庆祝也好，评比也罢，有时就只是纯粹的活动，对教师的成长所起的促进作用不大。

反思这些活动，我认为，出现以上情况关键在于对活动过程重视不够，我们往往只关注开展了什么活动，而对于这些活动是怎样开展的，活动过程是怎样落实的思考得不多。

首先，关注活动过程，必须增强仪式意识。

说到仪式，很多人会认为小题大做。其实，举行仪式说明对活动的重视，也给全体教师投入活动一个起点，用实际行动促进活动有序推进。

就拿幼儿园评选“优秀团队”活动来说，这是新一届园委会致力营造“温暖、和谐、向上”的工作氛围，在园内开展的“六个一”活动中的重头戏。整个活动园长十分重视，园委会也做了大量工作，但老师层面重视不够，因为考虑老师们的工作负担，活动开始时没有召开专门的会议宣布活动启动，活动过程中没有进行监督并及时公布检查情况，评比结束时也没有将具体的评比量化情况进行公示。更多的是利用 QQ群下发方案，公布评比结果。老师们没有经历一次正式的会议，没有经历务实可见的活动过程，没有经历检查监督过程，导致部分老师对活动不重视、不积极，不能正确看待别人取得的成绩。

细想，如果在评比活动中，园领导能在活动开始时召开一次教职工大会，宣布活动正式启动，并将活动方案进行详细地解读，老师们就会明白该怎样做，该注意哪些事项。活动进行中，确定一个时间进行中期检查，检查结果以通报的形式下发到各班级或部门。活动结束时先安排一个仪式，让各班级或部门进行述职，然后集中评议量化，再确定“优秀团队”名单。最后进行隆重的颁奖仪式。经过这样的仪式，老师们会认识到领导对这项活动是重视的，活动进行是有序的，评比的结果是公平的。同时在活动中，让大家找到工作差距，促进大家不断改进工作方法。

其次，关注活动过程，必须坚持检查监督。

任何活动，关键在于过程管理的落实。如果我们仅仅关注于做了什么活动，哪些个人或集体获了奖，那所做的工作是没有促进作用的。园本活动，主要是让老师们在活动中学会思考，创新方法，不断提高，因此，检查监督就显得尤为重要。同时，过程资料翔实了，最终的结果老师们也就没有什么异议了，大家都能心悦诚服地接受，并从中学到经验，获得发展。

上面所说的“优秀团队”评比活动，活动过程资料领导们是清楚的，相关的数据也是准确翔实的。主要问题是这些数据都是领导们巡视记录的，平时没有与老师们“见面”，没有进行及时通报公示。这些数据，这些工作现象，完全成了评比的佐证材料，不能推动工作向前，无法促进教师们改进工作方法，创新工作方式。如果每次检查之后，能及时地进行情况通报，检查监督就能发挥实实在在的作用。

再次，关注活动过程，必须建立激励机制。

激励机制体现了活动中的正能量，如果所有的活动都能与教职工的年度工作考核、职称晋升、职务任免等挂钩，并形成文本的规程，严格依规行事，老师们就会有明确的努力方向。每项活动进行中，分阶段对老师们取得的成绩进行总结公示，让老师们随时了解自己的工作情况，厘清自己工作中存在的主要问题，找到解决问题的方法。长此以往，温馨、和谐、向上的工作氛围便会形成。

关注过程，就是扎实走好园本活动的每一步；关注过程，就是督促老师们认真对待每一个细节。关注过程，体现出一种务实的精神，表现出一种负责的态度，因此，园本活动，必须关注过程。

（作者单位：湖北省秭归县第二幼儿园）