童年时，我家与姥姥家住在一个大杂院里。院子中央有棵粗壮的丁香树，夏日清晨，微风吹过，幽香扑面。姥爷早上有个习惯，就是将半导体收音机放在院中的石礅上，边洗漱边听。长大后才知道，他听的是《评书连播》，里面时不时地传出拟人的兵器相撞声音，偶尔还模仿马蹄由远及近的动静。

上学以后，我也爱上了听评书，中午放学就火急火燎地往家奔。从小方盒子里传出来的，不仅有我钦佩的英难，还有我想交的朋友。这便是最早故事之于我的魅力。那时家里不富裕，很少买故事书。我是听故事长大的一代。

现在的孩子们幸福了，从胎教到早教，再到幼教，从小就有各种各样的布艺书、童话绘本、经典名著。但同时，信息泛滥的时代，势必造成阅读的慌不择路，父母又担心孩子们受到不良书籍的影响。再加上社会竞争激烈，学业繁重，初中以后读故事书几乎是被禁止的。虽然父母用心良苦可敬，却不知这种举动扼杀了多少故事大王和小说家呀！

《给孩子的故事》，是著名作家王安忆编选的故事集。如何定义“儿童”，她的意见清清楚楚：“十岁至十五岁，抑或十六岁，大概也不排除十七岁，将成年未成年，我们称之为‘少年’。这个成长阶段相当暧昧，不能全当成大人，但要当作孩子看，他们自己首先要反抗，觉得受轻视，不平等。”也就是说，多大年龄应该读什么样的故事，并不完全是家长主导的事情。现代家庭都主张“民主”，在读故事书这件事上，还是要尊重孩子们的选择。

关于选本，王安忆说，第一，她并未拘泥于孩子认知，因为大人也未必比他们精灵。但孩子们是“素人”，希望这些故事带给他们一颗澄明的心，至少要有一种天真，要能明辨事非；第二，为什么是故事，而不是小说？如果按照之前的“给孩子”系列，从诗歌，散文，自然就该到小说了。但小说可能更关注于技巧和延展，而故事更接近于内核。每个人都有依在奶奶怀里，听故事的经历。围炉听书的夜晚，恍然如梦，当翻开《给孩子的故事》时，那些过去的事情仿佛又回来了。我们都是“有故事”的人，这就是故事的魅力。

书中共选取25篇故事，都是当代名家作品。从诺贝尔文学奖得主莫言，到能讲“小说课”的毕飞宇，再到专写儿童文学的曹文轩，个个都是讲故事的高手。这些故事，无论是祖孙情深，还是少年友谊，又或人与动物交朋友，我们都能读到人性纯良的光辉。即便有人年轻无心犯错，日后也必会认真改过。如果读者认为这些作家写的都是真的，那必定是好故事。因为故事里的人已经走进了你的生活，而你也在故事中找到了自我。这也是故事的魅力。

特别想推荐其中几篇：汪曾祺的《黄油烙饼》，写出了少年萧胜与奶奶的情深意重，也写出了那个年代的残酷和温情；莫言的《大风》，着重描绘与爷爷一起跟暴风雨搏斗的星儿，学会了生命的力量，终生受益。莫言的景物描写堪称绝妙，配合故事情节，读起来别有滋味；张洁的《拾麦穗》，从故事里向外散发微热，一位卖灶糖的老人，却带给了小姑娘难以忘却的温暖。人与人之间的关系，是用爱的纽带联系。这仍是故事的魅力。

六一将至，这本书是很好的儿童节礼物。无论是儿童还是成人，在故事里，我们都想遇见一个更好的自己。